1. 深い学びにつながる日本語授業における自己開示 : アクティブラーニング型授業を対象とした質的研究 = 깊은 배움으로 이어지는 일본어 수업에서의 자기개시 : 액티브러닝형 수업을 대상으로 한 질적 연구를 바탕으로

李眞善

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 99-120 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

2. 히라바야시 다이코의 한일교류와 한국 언설 : 반공자유주의와 식민지주의의 충돌 = 平林たい子の日韓文化交流と韓国言説 : 反共自由主義と植民地主義の衝突

오미정

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 295-315 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

3. 副助詞「ばかり」における限定の在り方 : 数量·概念·心理の観点から = 부조사「ばかり」에 나타나는 한정의 양상 : 수량·개념·심리의 관점에서

許才炅

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 47-73 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

4. 헤이안 시대의 살생관련 설화에 관한 통시적 고찰 = 平安時代の殺生関連説話に関する通時的考察

이시준

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 193-220 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

5. 오키나와 서발턴의 주체화는 가능한가? : ‘권리를 가질 권리’ 개념을 중심으로 = 沖縄サバルタンの主体化は可能か : 「権利を持つ権利」概念を中心に

김경희

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 387-408 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

6. コーパスにおける「つける」のコロケーションの分析 : 日本語学習者の多義語習得を支援するために = 코퍼스에 기반한「つける」의 연어 분석 : 일본어 학습자의 다의어 습득 지원을 중심으로

李淼

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 141-167 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

7. 群ようこの作品に見られるエコフェミニズム : 『かもめ食堂』と『パンとスープとネコ日和』を中心に = 무레 요코 작품에 나타난 에코페미니즘 :『카모메식당』과 『빵과 스프, 고양이와 함께하기 좋은날』을 중심으로

洪珍熙

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 341-363 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

8. インクルーシブ教育の視点からみた聴覚障害学生の日本語授業参加 : 授業形態の違いに着目して = 인클루시브 교육의 관점에서 본 청각장애 대학생의 일본어 수업 참여 : 수업 형태의 차이에 주목하여

川口慶子

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 121-140 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

9. 포스트메모리 세대의 기억 재현과 한계 : 무라카미 하루키의 전쟁 표상 = ポストメモリー世代の記憶再現と限界 : 村上春樹の戦争表象

조주희

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 317-339 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |

10. 근대 연구의 현황과 과제 : 『일어일문학연구』에 게재된 논문(1979~2024)을 중심으로 = 近代研究の現状と課題 :『日語日文学研究』掲載論文(1979~2024年)を中心に

김보예

국내기사 | 日語日文學硏究. 제136집 (2026년 2월), p. 75-97 | 韓國日語日文學會 | 2026. 2. 28 |