1. 2026 수능 영어 문항 유형 분류에 대한 고찰 : 읽기 영역을 중심으로 = Question type classification in the 2026 CSAT English section : a focus on reading comprehension

김정은, 남인혜, 정채관

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 85-103 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

2. A bibliometric analysis of the field of instructed second language acquisition ISLA = 지도 하에 이루어지는 제2언어 습득 분야의 서지 통계학적 분석

Dennis Murphy Odo

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 1-21 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

3. A structural relationship of metalinguistic awareness and word recognition to vocabulary knowledge in young L2-English learners = 초등 L2-영어 학습자의 어휘 지식에 대한 메타언어 인식과 단어 인식의 구조적 관계

Seunghyun Baek, Minjeong Han

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 105-128 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

4. Experiencing task modality : L2 learners’ perceptions of speaking and writing = 과업 양태에 대한 경험 : 제2 언어 학습자의 말하기와 쓰기에 대한 인식

Myeongeun Son

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 23-34 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

5. 플립러닝 기반 교양 독일어 수업 설계 및 대화형 AI 활용 방안 연구 = A study on the instructional design of flipped general German course and the use of conversational AI

박세미

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 53-83 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

6. Collaborative L2 writing with ChatGPT : learner interaction, uptake, and perceptions = ChatGPT 기반 L2 협력적 글쓰기 과정 및 학습자 인식

Ji Hyun Kim

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제2호 (2026년 5월), p. 35-52 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 5. 31 |

7. Speaking activity distributions and learner perceptions in Korean English Ⅰ/Ⅱ and IBDP English B textbooks = 한국 영어 Ⅰ/Ⅱ 교과서와 IBDP 영어 B 교과서의 말하기 활동 분포와 학습자 인식

Hee Yeon Kim, Hae Dong Kim

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제1호 (2026년 2월), p. 295-316 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 2. 28 |

8. Designing speech-to-speech pipelines for effective English conversation learning : a modular VAD–STT–LLM–TTS perspective = 영어회화 학습 효과를 위한 음성-대-음성(STS) 파이프라인 설계 : 모듈형 VAD–STT–LLM–TTS 관점

Hosung Nam

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제1호 (2026년 2월), p. 19-48 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 2. 28 |

9. 한국어 학습자의 숙달도에 따른 문법과 과제 활동의 다변화 연구 : 「이화 한국어」와 「새 이화 한국어」를 중심으로 = A study on the diversification of grammar and task according to the proficiency level of Korean language learners : focusing on Ewha Korean and New Ewha Korean

이민경, 김현진

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제1호 (2026년 2월), p. 209-235 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 2. 28 |

10. Examining the role of L2 grit in EFL learners’ writing and grammar achievement in an online learning context = 온라인 학습 환경에서 성인 EFL 학습자들의 L2 그릿이 쓰기 및 문법 성취에 미치는 영향

Jieun Ahn

국내기사 | 외국어교육연구 = Studies in foreign language education. 제40권 제1호 (2026년 2월), p. 135-145 | 한국외국어대학교 외국어교육연구소 | 2026. 2. 28 |