1.
유학과 신경철학의 대화를 통한 교육의 방향 탐색 : 주희의 인(仁)과 패트리샤 처칠랜드의 도덕성을 중심으로 = Exploring educational implications through dialogue between Confucianism and neurophilosophy : focusing on Ren(仁) of Zhu-xi(朱⼦) and the morality of Patricia Churchillland
3.
FGI를 활용한 학교폭력 전담 조사관 제도 운영의 저해 요인과 개선 방안 분석 = A study on the obstacles and improvement plans in the operation of the school violence investigator system through focus group interviews
4.
중등 예비교사의 테크놀로지 활용 모의 수업 시연에 나타난 테크놀로지 활용의 특징과 성찰 탐색 = Exploring secondary pre-service teachers' technology use and reflections on a technology-integrated microteaching demonstration
6.
아렌트의 교육 개념에 기초한 경기미래교육의 교육적 의미 탐색 : 현상으로서 미래, 방법으로서 자율과 균형 = Rethinking Gyeonggi future education with Arendt's idea of education : phenomenon and method
7.
학교자율시간의 도입 실태 분석 : 2022 개정 교육과정 연구학교를 중심으로 = An analysis of the implementation of school autonomy hours : focused on research schools under the 2022 revised national curriculum
10.
사회비교경향성이 불확실성에 대한 인내력 부족을 통해 실패내성에 미치는 영향 : 교수의 진로지지의 조절효과 = The impact of social comparison orientation on failure tolerance : mediating role of intolerance of uncertainty and the moderating role of faculty career support
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