1. 2015 및 2022 개정 공통 교육과정에 제시된 에너지 교육 관련 성취 기준 비교 분석 = Analysis of achievement standards related to energy education in the 2015 and 2022 revised national curriculum

신영준

국내기사 | 교사교육연구 = Teacher education research. 제64권 제2호 (2025년 6월), p. 206-223 | 부산대학교 과학교육연구소 | 2025. 6. 30 |

2. (내신부터 수능까지, 단숨에 돌파하는) 통합과학 교과서 한 번에 통과하기. 1-2

신영준, 김호성, 박창용, 오현선, 이세연 지음

일반도서 | 서울 | 해냄출판사 | 2025 | 507 -25-2 | [서울관] 인문자연과학자료실(314호), [부산관] 주제자료실(2층) |

3. 기후변화교육 관련 2022 개정 교육과정 내용 분석 = Contents analysis of the 2022 revised curriculum related to the climate change education

신영준

국내기사 | 에너지기후변화교육. 제13권 제1호 (2023. 2), p. 23-34 | 에너지기후변화교육학회 | 2023. 2. 28 |

4. 나무 꽃의 비밀 : 식물 이야기꾼 신영준 교수와 함께하는 꽃의 비밀 들여다보기

신영준 지음

일반도서 | 서울 | 지성사 | 2022 | 아동3 582.16 ㄴ148 | 초등3·4학년용 | [부산관] 서고(열람신청 후 2층 주제자료실) |

5. 풀꽃의 비밀 : 식물 이야기꾼 신영준 교수와 함께하는 꽃의 비밀 들여다보기

신영준 지음

일반도서 | 서울 | 지성사 | 2022 | 아동3 582.13 ㅍ373 | 초등3·4학년용 | [부산관] 서고(열람신청 후 2층 주제자료실) |

6. 기후변화교육 관련 연구 동향 분석 : 에너지기후변화교육학회 학술지를 중심으로 = An analysis on the research trends in climate change education : centered on the journal of 'The Korean Society of Energy and Climate Change Education'

신영준

국내기사 | 에너지기후변화교육. 제11권 제1호 (2021. 4), p. 1-12 | 에너지기후변화교육학회 | 2021. 4. 30 | 전자자료 |

7. 자연에 대한 생태 태도 유형의 성차 분석 = The analysis of gender gap on ecological attitude types of nature

신영준

국내기사 | 생물교육 = Biology education. 제48권 제3호 통권 제141권 (2020년 9월), p. 327-334 | 한국생물교육학회 | 2020.09.30 |

8. (과학적 상상력과 문제해결력을 높여주는) 통합과학 교과서 뛰어넘기. 1-2

신영준, 김호성, 박창용, 오현선, 이세연 지음

일반도서 | 서울 | 해냄 | 2020 | 507 -20-2 | [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대), [부산관] 서고(열람신청 후 2층 주제자료실) |

9. 2015 개정 교육과정에 기반한 에너지 관련 교수학습 활동 가능성 탐색 = Investigation of the possibility of energy related teaching and learning activities based on the 2015 revised curriculum

신영준, 이성희

국내기사 | 에너지기후변화교육. 제9권 제1호 (2019. 4), p.51-64 | 에너지기후변화교육학회 | 2019.04.30 | 전자자료 |

10. 2015개정 교육과정의 통합과학 과목 편성·운영 실태 분석 = Analysis of realities of organization and implementation of integrated science of the 2015 revised curriculum

신영준, 곽영순

국내기사 | 과학교육연구지 = Journal of science education. 제43권 제1호 (2019년 4월), p.64-78 | 경북대학교 과학교육연구소 | 2019.04.30 |