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본 연구는 전통적인 교수체제설계 모형의 대안적 방법으로 등장한 교수체제설계를 위한 래피드 프로토타입 모형(Rapid Prototyping to Instructional Systems Design, RPISD)의 사용성을 검토하고 이를 개선하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 RPISD 모형을 적용하여 A사 아카데미의 마케팅 교육 프로그램을 개발하면서 진행된 사항을 회의록, 보고서, 성찰일지 등의 문서 형태로 기록하고 각 단계에서 RPISD 모형이 잘 적용된 부분과 그렇지 않은 부분을 성찰적으로 검토하였다. RPISD 모형의 여러 강점에도 불구하고 본 연구를 통해 래피드 프로토타입 개발 방법론의 세 가지 개선 방향이 도출되었다. 첫째, 본격적으로 기업 교육 프로그램을 개발하기에 앞서 수행분석과 차이분석을 포함하는 전단분석 단계가 필요하다. 둘째, 프로토타입 개발에 있어 완성도(fidelity)에 따라 높은 완성도와 낮은 완성도의 프로토타입 구분이 필요하다. 셋째, 총괄평가 단계를 추가하여 설계 과정에서 총괄평가에 대한 고려를 명시할 필요가 있다. 향후 개선된 RPISD 모형의 효과에 대한 체계적 검증이 이루어지면서 모형의 현장 적용성이 확인될 필요가 있다.

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활동 이론(Activity Theory)에 근거한 중등 교육실습 운영 분석 = An activity theoretical analysis of the current status on teaching practicum in secondary schools : 실습학교, 사범대, 교육청, 사범대 학생의 활동체제와 모순을 중심으로 김판규, 이영주 p. 479-504

문제 풀이 상황에서 학습자의 시선 경로 유사도에 따라 구분한 집단 간 인지부하 및 성취도 차이 = Cognitive load and achievement differences according to learner's scanpath similarity in problem solving learning 정겨운 p. 529-559

온라인 토론활동 참여정보에 대한 피드백 유형이 학습참여 및 학습성과에 미치는 영향 = The effects of feedback types for online participation information on online participation and learning outcomes 진성희, 유미나 p. 561-588

사회비교 정보를 제공하는 대시보드에 대한 학습자 인식 탐색 = An exploratory study of learner perceptions on a dashboard with social comparison information 임지영, 어정인, 한가형, 임규연 p. 443-477

교수체제설계를 위한 래피드 프로토타입(RPISD) 모형 적용 및 개선에 관한 연구 = A study on the application and improvement of the rapid prototyping to instructional systems design (RPISD) model 임철일, 송유경, 홍수민, 박찬실 p. 589-617

국내 증강현실(AR) 기반 교육 연구동향 분석 = Research trends on augmented reality education in Korea from 2008 to 2019 : 2008년~2019년을 중심으로 한송이, 임철일 p. 505-528

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