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Contents

Relative social media impacts on college students' communication actions in team learning ＝ 팀 학습에서 소셜미디어 활용이 대학생의 커뮤니케이션 행동에 미치는 영향 / YeonKyoung Kim ; Hae-Deok Song 1

요약 1

Abstract 2

I. Introduction 3

II. Method 6

1. Participants 6

2. Instrument 7

III. Results 8

1. Preferred social media type in team-based learning 9

2. Influence of social media on communication type in team-based learning 11

IV. Discussion and Conclusions 13

References 18

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Many people are widely using social media in their personal and professional lives, and educators are interested in integrating it into the classroom. Social media has the potential to enhance dialogue and collaboration, and facilitate the creation and sharing of information as well. Especially, students are expected to use social media differently for their communication purpose in team-based learning. The purposes of this study is to examine the relative impact of social media on team learning activities. The authors investigated preferred social media types and their effects on communication in team-based learning. Data collection was carried out through an online survey and a total of 5,607 students responded to a questionnaire. Subsequently, multiple regression analysis was used to identify the different impact of social media on three types of communication actions in team-based learning.

Students preferred immediate and synchronous communication using chat applications on mobile phones. Chat applications on mobile phones influenced all communication types (i.e.

information selection, information transmission, and information acquisition). Social networking tools and file sharing services significantly affect information transmission and information acquisition. This paper provides a different perspective of how social media applicatios used as a form of learning technology affects communication actions in team leaning while also giving an insightful guideline to educators that can use social media activities to enhance teaching and learning.

소셜미디어는 개인의 정보와 경험을 공유하고, 타인과의 상호협력을 위한 테크놀로지 기반 매체로 널리 활용되고 있다. 이 연구의 목적은 대학 수업에서 학생들의 소셜미디어 활용이 팀 학습활동에 미치는 효과에 대해 체계적으로 분석하는 것이다. 구체적으로 대학생들이 선호하는 소셜미디어의 유형을 조사하고, 소셜미디어의 유형이 팀 기반 학습에서 정보 선택, 정보 전달, 정보획득과 같은 커뮤니케이션 행동에 미치는 영향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 수도권 소재 4년제 대학 학생들을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하고, 최종 5,607명의 수집된 데이터를 다중회귀분석을 통해 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 모바일 폰의 채팅 어플리케이션을사용한 즉각적이고 동시적인 커뮤니케이션을 선호하였다. 둘째, 채팅 어플리케이션의 활용은 모든형태의 커뮤니케이션 행동(정보 선택, 정보 전달, 정보 획득)에 영향을 미치는 요인으로 분석되었다. 셋째, 소셜 네트워킹 도구와 파일 공유 서비스의 활용은 정보 전달과 정보 획득에 유의미한영향을 미치는 요인으로 분석되었다. 본 연구는 팀 학습 활동에서 커뮤니케이션 촉진을 위한 기제로서의 소셜미디어의 가능성을 확인함으로써 교수자의 효율적인 팀 기반 수업 설계 및 운영을위한 시사점을 제공한다.

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Relative social media impacts on college students' communication actions in team learning = 팀 학습에서 소셜미디어 활용이 대학생의 커뮤니케이션 행동에 미치는 영향 YeonKyoung Kim, Hae-Deok Song p. 87-107

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(The) influence of foreign exchange teachers on multicultural acceptance by Korean students = 다문화 대상 국가 외국인 교사와의 접촉이 한국학생의 다문화 수용성에 미치는 영향 분석 Youkyung Han, Jaeyoung Chung, Sangwan Park, Ee gyeong Kim p. 63-85

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(A) cross sectional study of the disaster preparedness of students from the university of the Philippines Diliman = 필리핀 딜리만 대학교 학생들의 재난 준비도에 대한 횡단연구 Yra Marie Calamiong, Danielle Marie Parreño p. 35-61

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Effects of maternal communication competence on preschoolers' executive function during reminiscing = 회상대화시 유아의 실행기능에 영향을 주는 어머니의 의사소통 역량 Min Kyung Lee, Sara Baker p. 1-33

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Human resource development practices in state-owned enterprises : 중국 국영기업의 인적자원개발 실태에 관한 사례연구 / case studies in China Zhou Lu, Yoonhee Park p. 143-173

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Job attitude profiles among public school paraprofessionals in South Korea = 교육공무직원의 직무태도 유형화와 직무태도 유형에 영향을 미치는 변인 분석 Sun-Hee Park, JuSung Jun p. 109-141

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참고문헌 (38건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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3 Multi-dimensionality of learning in new product development teams 네이버 미소장
4 Alwagait, E., Shahzad, B., & Alim, S. (2015). Impact of social media usage on students academic performance in Saudi Arabia. Computers in Human Behavior, 51, 1092–1097. 미소장
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6 The effects of Team-Based Learning on learning behaviors in the maternal-child nursing course 네이버 미소장
7 A power primer. 네이버 미소장
8 Personal Learning Environments, social media, and self-regulated learning: A natural formula for connecting formal and informal learning 네이버 미소장
9 ‘Breaking Ground’ in the use of social media: A case study of a university earthquake response to inform educational design with Facebook 네이버 미소장
10 Grasping the dynamic complexity of team learning: An integrative model for effective team learning in organisations 네이버 미소장
11 Delello, J. A., & McWhorter, R. R. (2014). New visual social media for the higher education classroom. In G. Mallia (Ed.), The social classroom: Integrating social network use in education (pp. 368-392). Hershey, PA: IGI Global. 미소장
12 How are campus students using social media to support their studies? An explorative interview study 네이버 미소장
13 Huang, P., & Li, M. (2013). Analyzing mobile instant messaging user satisfaction and loyalty: An integrated perspective. Proceedings of the 21st European Conference on Information Systems (ECIS), Amsterdam, Netherlands, June 2013. 미소장
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16 Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media 네이버 미소장
17 Higher education and the digital revolution: About MOOCs, SPOCs, social media, and the Cookie Monster 네이버 미소장
18 Problem Solving and Communicative Action: A Situational Theory of Problem Solving 네이버 미소장
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22 Enhancing the Effectiveness of Work Groups and Teams 네이버 미소장
23 Lee, J. Y. (2012). A case study on learning communication with social network service in universities. Journal of Social Science Studies, 25(1), 93-123. 미소장
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27 Managing boundaries in the Web 2.0 classroom 네이버 미소장
28 The essential elements of team‐based learning 네이버 미소장
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32 Use of coefficient of variation in assessing variability of quantitative assays. 네이버 미소장
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34 “A real double-edged sword:” Undergraduate perceptions of social media in their learning 네이버 미소장
35 Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Boston, MA: Pearson. 미소장
36 The role of social media in higher education classes (real and virtual) – A literature review 네이버 미소장
37 Social Media as Information Source: Recency of Updates and Credibility of Information 네이버 미소장
38 The relationships between team learning activities and team performance 네이버 미소장

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