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메타버스의 교육적 활용 방안 : 확장된 학습 공간으로서의 가능성과 한계 / 계보경 1

들어가며 1

1. 메타버스의 교육적 활용 가능성과 사례 2

2. 교사의 메타버스 활용 수업 경험 분석 3

3. 학생의 메타버스 활용 학습 경험 4

4. 메타버스의 교육적 활용을 위한 과제 5

나오며 6

참고문헌 8

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
세계시민으로 사는 길 김애경 p. 4-6

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공존과 상생을 위한 세계시민교육의 전망과 과제 박환보 p. 8-15

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세계시민교육, 거대 담론을 넘어 교육자의 일상 속 실천으로 김진희 p. 16-22

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나를 열어 배우며 너를 담아 채워 함께 가다 : 서울문성초등학교 오현정 p. 23-30

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세계시민으로 첫걸음을 내딛다 : 염광중학교 이경민 p. 31-38

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세계시민의 목소리를 담아 마을에 스며들다 : 경문고등학교 박거성 p. 39-46

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<문화 다양성 교육> 달라서 좋아, 달라도 좋아 김유진 p. 48-53

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<난민 수업> 타자의 얼굴과 이름을 찾아주는 세계시민교육 : 보이텔스바흐 합의를 적용한 난민 수업 이지혜 p. 54-62

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<사회현안 프로젝트 수업> 함께 만들어가는 나비 효과, 사회현안 프로젝트를 통해 멋진 지구인 되기 박윤경 p. 63-69

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<독서기반 프로젝트 수업> '같이'의 가치 : 서로를 돌보는 수업을 위하여 김도연 p. 70-77

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<국제 공동 수업> 한문 시간에 일본어로 소통하다! 신미경 p. 78-84

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<회복적 생활교육> 공동체성이 살아나는 회복적 생활교육 : 서클 활동을 중심으로 양미정 p. 86-92

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<인권교육> 차별 없는 행복한 삶을 꿈꾸며, 함께 배우고 연구하다! 김수기 p. 93-99

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국제교육협력 프로그램 운영 사례 임현빈 p. 100-107

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프랑스, 왜 다시 시민교육 강화에 나서는가? 진숙경, 심성은 p. 115-122

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메타버스의 교육적 활용 방안 : 확장된 학습 공간으로서의 가능성과 한계 계보경 p. 124-131

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교사가 인식하는 자율성과 학교 문화 : 『서울교원종단연구 2020』을 중심으로 정송 p. 132-139

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'공간을 넘어 공감으로' 모두의 배움이 살아나는 통합학급 운영하기 감소영 p. 141-146

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신나는 메타버스 수학여행, '서울 수학학습 메타버스(SEMM)'를 소개합니다 우미령 p. 147-152

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학교혁신의 어깨동무, 학교혁신지원센터 이금희 p. 153-157

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건강 불평등의 사회적 책임에 대하여 [서평] 남선진 [평] p. 162-165

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