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Due to COVID-19 pandemic, interest in physical expression activities using online remote learning is increasing as the total remote classes are paralleled, and online and offline blended learning are expected to continue even if COVID-19 ends. Therefore, in this study, an experimental group using a block-based dance programming tool for fourth graders and a comparative group using only physical expression activities without the tool were formed, and we analyzed physical expression skills and computational thinking through pre-post tests. As a result, it was analyzed that the physical expression skills and computational thinking of the comparative group that did not use programming tools improved. The reason is that it took a lot of time to learn the block-based programming tool in a short class, making it difficult to improve physical expression activities. However, according to the interview results of the students and the teacher, block-based dance programming can draw students’ interest in creative dance activities. In addition, if dance programming class hours are increased, it is expected to help students improve their physical expression skills.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
무용 교과교육의 개념과 가치 = Concept and value of dance curriculum education 한혜리 p. 5-18

2022 개정 교육과정 시행에 따른 학교무용교육의 변화와 과제 = Changes in school dance education and tasks following the implementation of the 2022 revised curriculum 탁지현 p. 21-39

초근대성의 비장소 춤 공간 확장의 의미 = Exploring the meaning of expanding dance space in non-places of supermodernity 고현정 p. 41-51

무용예술과 홀로그래피 영상의 상호보완성 연구 = A study on the mutual complementarity between dance art and holography display 마승연 p. 53-69

음양(陰陽)·강유(剛柔) 속성으로 본 태평무에 내재된 미학적 고찰 : A study on sense of beauty underlying in Taepyeongmu based on Yin-Yang and hardness-softness : focusing on Hyungshin-ism / 형신론(形神論)을 中心으로 이나희 p. 71-93

쇼팽 작품의 무용음악적 특성 및 활용 = Characteristics and utilizations of F. Chopin's works as dance music 김은수 p. 95-110

모티프 라이팅의 교육적 활용에 대한 질적 메타분석 : A qualitative meta-analysis on the educational application of Motif Writing : focusing on Korean dance education since 2000s / 2000년대 이후 국내 무용 교육을 중심으로 이정민, 권혜인 p. 113-135

블록 기반 댄스 프로그래밍 교육에 의한 신체 표현 능력과 컴퓨팅 사고력 분석 = Analysis of physical expression skills and computational thinking through block-based dance programming education 정영식, 강민수 p. 137-157

중학교 자유학기제 무용수업 참여자의 경험 분석 = Analysis of the experience of dance class participants in free semester system of middle school 최경희 p. 159-185

공연예술의 지속적인 관람소비 결정요인 = Determining factors of continuous viewing in performing arts 박희영 p. 187-199

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