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본 연구는 예비 한국어 교원의 한국어 교수 역량 향상을 위해 플립러닝(flipped learning)을 적용하여 ‘한국어교수법’ 수업을 개발, 실행하고, 반성적 성찰을 통해 재구성된 수업 모형을 제시함으로써 실천적 지식이 요구되는 교과목 개발 및 운영에서 염두에 두어야 할 시사점을 도출하여 제안하는 것을 목적으로 한다. 수업 개발 연구는 실제 수업을 실행하는 과정에서 학습자들의 수행 양상을 비판적으로 분석하여 수업 계획에 반영할 수 있는 환류가 이루어지고, 이 과정을 통해 수업 모형이 정교화될 수 있어야 함에도 불구하고, 그동안 수업을 개발하여 제시하는 데 집중하거나, 혹은 수업 실행 결과를 정량적으로 보고하는 데 집중하여 왔다는 한계를 갖는다. 따라서 본 연구에서는 실행연구방법을 적용하여 한국어 교수 역량 함양을 위한 플립러닝 기반 한국어 교수법 수업을 개발하고, 이를 2개 학기에 걸쳐 2회 실행하고 수행 과정에서 학습자 반응과 수업 상호작용 양상 등을 중심으로 반성적 성찰과 전문가의 수업컨설팅을 통해 최종적인 수업 모형을 제시하였다. 수업 실행 과정에서 계획 단계에서 예측하지 못한 어려움이 발견되었고, 효과적인 수업 개발을 위해 학습자의 동기를 고취시키고 상호협력적 수업 환경 조성을 위한 세심한 고려와 장치가 요구되며, 성실한 참여를 활성화하기 위한 수행 과제의 적정화, 학습자의 성취도를 적절하게 평가할 수 있는 평가 설계가 필요함을 확인할 수 있었다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
학교교육 정책에서의 창의성 교육 담론에 대한 비판적 분석 = A critical analysis of creativity education discourse in school policies 박지애 p. 5-26

심미적 체험을 위한 기념물교육 = Monument education for aesthetic experience : 기념물교육의 이론적 토대 정립을 위한 시도 손미란, 정기섭 p. 27-45

독일 환경교육(Umweltbildung)에서 평생교육의 방향성 탐구 : Examining the direction of lifelong and environmental education in Germany : focusing on environmental education development in Berlin Volkshochschule / 환경교육 발전과정과 베를린 시민대학(Volkshochschule) 환경교육을 중심으로 주현정 p. 47-70

대학생 기초학력평가 수학교과 문항 분석 및 성취수준 설정 사례 연구 = A case study on item analysis and standard setting of the mathematics basic ability test for college students 정혜경, 이금호 p. 91-109

대학생 대상 문화다양성 역량 척도 개발 및 타당화 연구 = Validating the cultural diversity competency scale for university students 박혜숙, 박선옥, 변유경 p. 111-136

인공지능(AI) 기반 맞춤형 학습 적용 수업의 효과 및 참여자 인식에 대한 연구 = A study on the effects and participant perception of classes applying artificial intelligence-based personalized learning 김명희, 한지원, 유영의 p. 137-159

국내 한 대학 학생들이 경험한 마음챙김 호흡훈련이 영어 읽기이해도 및 정의적 영역에 미치는 영향에 관한 연구 = The effect of mindfulness breathing practices on the reading comprehension and affective factors of Korean EFL college students 김성희, 차현지 p. 161-185

교양체육 참가자의 재미와 생활만족, 취업스트레스의 관계 = The relationship between enjoyment, life satisfaction, and job-seeking stress of liberal arts physical education participants 천성민 p. 187-206

예비 역사교사들이 생각하는 좋은 역사 수업의 의미 = Pre-service history teachers’ conception of good teaching practices 허은철, 박지원 p. 207-238

대학 교원의 상호동료코칭 프로그램의 적용 및 분석 = Analysis and application of a reciprocal peer coaching program for university faculty members 김미림 p. 239-259

성장혼합모형을 활용한 일반계 고등학생의 학교행복감 변화궤적과 영향요인 탐색 = Exploring the change trajectory and influencing factors of school happiness in general high-school students using growth mixture modeling 김연 p. 261-284

온라인수업과 대면수업의 만족도 차이가 학업성취도에 미치는 영향 = Effects of satisfaction gap between online and offline classes on academic achievement 오대영 p. 285-308

현실세계 및 사이버 공간에서의 학교폭력 피해 경험 유형화 : Types of school violence victimization experienced in the real world and cyberspace by elementary, middle, and high school students : multiple-group latent profile analysis / 학교급별 다집단 잠재프로파일 분석의 적용 노언경 p. 309-333

코로나19 팬데믹 이후 중등교사의 교직생활 경험 = Secondary school teachers' teaching experiences after the COVID-19 pandemic 인효연, 김지연 p. 335-365

한국어 예비 교사의 교수 역량 함양을 위한 플립러닝 적용 수업 개발 실행연구 = A study on the development and execution of flipped learning-based class to improve the instructional ability of prospective Korean language teachers through action research : ‘한국어교수법’ 교과목의 개발 및 실행 사례를 중심으로 박민신 p. 367-391

교육학 연구에서 언어학 이론의 적용 가능성 : Educational studies from the perspective of Saussure’s linguistic approach / 페르디낭 드 소쉬르의 사유를 중심으로 장지원 p. 71-89

개인의 평생학습에서 나타난 학습생애사 연구 = A study on the learning life history of individuals in lifelong learning 백정숙, 윤여각 p. 393-413

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