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목차 1

듀이 실험학교 역사성에 기반한 초등학교 통합 교육과정 운영의 시사점 탐색 ＝ Exploring the implications of the operation of the integrated elementary school curriculum based on the historicality of Dewey laboratory school / 노진규 1

요약 1

Ⅰ. 서론 2

Ⅱ. 초등학교 교육과정 운영에서의 통합의 의미 : 경험의 통합과 삶의 확장 4

1. 국가 수준 교육과정에서 통합의 의미 4

2. 초등학교 교육의 목표 : 경험의 통합으로서 삶의 확장 5

3. 초등학교 통합교과로서 통합의 의미 7

Ⅲ. Dewey 실험학교 교육과정 운영의 통합적 흐름에 대한 역사적 접근 8

1. 실험학교 교육과정 편성에서 통합의 원리 : 시간, 공간 그리고 경험의 통합 9

2. 실험학교 교육과정 운영의 통합적 흐름 12

Ⅳ. 초등학교 통합 교육과정 운영의 현재적 시사 : 삶의 내러티브로 확장 17

1. 정반합 원리로서 경험과 교과의 통합 가능성 17

2. 내러티브로서 교과 경험의 내면화와 삶으로 전이 19

Ⅴ. 결론 21

참고문헌 23

ABSTRACT 26

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
교감의 코칭리더십, 교사 임파워먼트, 교사효능감 간의 구조적 관계 = The structural relationship among vice-principal’s coaching leadership, teacher empowerment and teacher efficacy 강대술, 김희규 p. 1-29

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듀이 실험학교 역사성에 기반한 초등학교 통합 교육과정 운영의 시사점 탐색 = Exploring the implications of the operation of the integrated elementary school curriculum based on the historicality of Dewey laboratory school 노진규 p. 61-86

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교환학생 프로그램 참여가 국가이미지에 미치는 영향에 대한 혼합연구 = A mixed-methods research of the impact of participation in student exchange programs on country image : focusing on ASEAN students in South Korean universities before and after the pandemic : 팬데믹 전후 한국 대학에 체류 중인 ASEAN 학생을 중심으로 손다운, 변기용 p. 87-117

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