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본 연구의 목적은 Nussbaum의 세계시민교육 관련 사상을 바탕으로 대학교양 세계시민교육 모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 Nussbaum의 세계시민교육과 관련된 1차 문헌을 고찰하여 대학교양 세계시민교육의 목적을 밝히고 목표, 내용, 방법, 평가로 이루어진 교육모형을 개발하였다. 연구 결과, Nussbaum 사상에 기반한 대학교양 세계시민교육의 목적으로 ‘모든 인간은 평등한 가치와 권리를 지닌 존엄한 존재임을 인식하고, 지역·인종·성별·계급 등 어떠한 외적 구분에 따른 차별에 반대하고 정의로운 사회문화를 추구하며, 개개인의 자유와 성장, 사회발전 및 세계평화에 기여하고 협력하는 인재 양성’을 도출하였다. 이에 따라 정서·인지·행동 영역별로 교육목표와 교육내용, 교육방법 및 평가를 설계하였다. 특히, 교육내용을 주제영역 4개와 활동영역 3개의 이원 분류 체계로 제시하여, 수평축인 주제영역은 나-너-우리-세계로 동심원이 확장되고, 수직축인 활동 영역은 느끼고 공감하고, 이해하고 판단하며, 나아가 실천하는 단계로 나아가는 매트릭스 구조로 체계적 교육내용 편성을 도왔다. 이러한 연구 결과가 보다 인본적이고 성찰적인 대학교양 세계시민교육의 변혁적 설계에 기여하고, 궁극적으로 오늘날 세계시민사회의 위기와 대학의 위기 극복방안의 토대가 되기를 기대한다.

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시각적 재현과 촉각적 수행의 방법론을 통한 자화상 창작 수업 제안 = Portrait creation class proposition through art methodologies of visual representation and tactile performance : focused on the film <The Skin I Live In> : 영화 <내가 사는 피부>를 중심으로 이보람, 송수영 p. 103-129

디지털기술 융합 역량 강화를 위한 사회복지학 교과목 운영 사례 연구 = A case study on the operation of social welfare subjects to strengthen digital technology convergence competency 김현진 p. 31-60

지방대학생이 지각하는 사회적 지지가 삶의 만족도에 미치는 영향 = The impact of social support perceived by local university students on life satisfaction : the double mediating effect of career barriers and intention to settle in the region : 진로 장벽과 지역내 정착 의도의 이중매개효과 노윤진, 박희현 p. 159-197

Nussbaum 사상에 기반한 대학교양 세계시민교육 모형개발 = University liberal arts global citizenship education model development based on Nussbaum thought 김미호, 박수홍 p. 1-29

지역-대학 협력기반 공유대학 운영실태 및 과제 분석 = Challenges in region-university collaborative innovation model : a case study of region A's shared university platform in Korea : A지역 공유대학 사례를 중심으로 여수빈, 김아람 p. 61-101

대학생의 학습성과 잠재프로파일분석 = Latent profile analysis of college students’ learning outcomes : focusing on learning experiences inside and outside of class : 수업 내‧외 학습경험의 차이 김민희, 김희정, 신이나, 서화정, 이수연, 최진호, 송영명 p. 131-158

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