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목차
소설 「서편제」와 영화 「서편제」의 비교 연구 / 권희돈 1
〈국문 초록〉 1
1. 들어가는 말 2
2. 소설 「서편제」의 서사적 특징 4
3. 영화 「서편제」의 서사적 특징 6
4. 영화 「서편제」의 예술성 10
5. 나오는 말 13
〈참고문헌〉 14
〈Abstract〉 15
| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 목차 |
|---|---|---|---|---|
| 초등 문학 단원 교과서 개발의 시험적 고찰 | 문광영 | pp.5-65 |
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| 한국어 다의어 교육의 현황과 전망 | 문금현 | pp.67-89 |
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| 문법 지식 지도의 필요성과 발전 방향 | 朴德裕 | pp.91-117 |
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| 문학관과 한국어교육 | 박재승 | pp.119-142 |
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| 6가지 주요 특성 평가법을 활용한 논술 고쳐쓰기 지도 | 박태호 | pp.143-161 |
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| 교육과정 실행을 위한 '말하기 학습 활동'의 구성 방향 | 서현석 | pp.163-189 |
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| 문학 교수·학습 내용의 위계화 연구 | 선주원 | pp.191-212 |
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| 자기주도적 학습력 신장을 위한 학습독서 전략 연구 | 이경화 | pp.213-233 |
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| 한국문학 교과서 개발 방향 :비한국인 대상 한국문학 교육에 관한 연구 ,1 | 이승복 | pp.235-261 |
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| 한국어 문화적 어휘 교육 연구 | 임서연 | pp.263-284 |
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| 쓰기 지식 생성을 위한 자기 평가의 교육적 함의 | 임천택 | pp.285-309 |
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| 대학 작문 교재의 동향과 개선 방향 | 전은주 | pp.311-333 |
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| 21세기 국어과 평가의 발전 방향 | 정구향 | pp.335-370 |
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| 초등학생의 시 읽기 과정에 드러난 시적 체험 특성 연구 ,2 :텍스트 특징별 | 진선희 | pp.371-404 |
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| <한글맞춤법>의 자소체계 연구 :정보화시대 입력단위 관점에서 | 김상태 | pp.405-427 |
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| 다의어 '바람'의 인지적 의미 연구 | 노재민 | pp.429-453 |
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| 신문광고 언어 텍스트의 텍스트성 연구 | 이성연 | pp.455-481 |
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| 소설 「서편제」와 영화 「서편제」의 비교 연구 | 권희돈 | pp.483-497 |
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보기 |
| 연기훈련의 초기목표 | 김성빈 | pp.499-519 |
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| <토끼전> 결말의 변이양상과 고소설의 존재 방식 | 정충권 | pp.521-539 |
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| 현대시에 나타난 '서울' 연구 | 홍성식 | pp.541-561 |
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| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
|---|---|---|
| 1 | (2001) 포스트모더니즘의 이해, 문학과지성사 | 미소장 |
| 2 | (1993) 소설의 빈자리 채워읽기, | 미소장 |
| 3 | (2004) 한국현대소설 속의 독자체험, 태학사 | 미소장 |
| 4 | (1995) 김성곤 교수의 영화에세이, 열음사 | 미소장 |
| 5 | (2000) 소설과 영화, 푸른사상 | 미소장 |
| 6 | (1983) 도전으로서의 문학사, 문학과지성사 | 미소장 |
| 7 | (1994) 정재형교수의 영화강의, | 미소장 |
| 8 | (1995) 영화와 소설의 서사구조, 민음사 | 미소장 |
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