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고등학교 교과서 읽기 자료의 문제점과 개선 방안 : 의사소통적 관점에서 / 이진경 1

[요약] 1

I. 서론 1

II. 의사소통능력과 의사소통 중심 교수법 2

III. 의사소통 중심적이지 않은 읽기 텍스트 5

1. 사건의 나열과 설명 위주의 글 5

2. 정서적 어휘(emotion vocabulary)의 결핍 8

3. 진정성(Authenticity)의 결여 10

IV. 맺음말 15

참고문헌 16

초록보기

This study aims to examine the reading materials of high school English textbooks to propose the integration of the literary texts into reading materials in the classroom for development of communicative competence. Five kinds of high school English textbooks were critically examined in terms of three factors ?limited text types, deficit of emotional adjectives and non-authenticity- selected by the author as characteristics of non-communicative language teaching materials. With regard to text types, more than half of the reading materials were expository and simple narratives. This imbalance of text types led materials to the deficit of emotional vocabulary. These factors seem to be closely related to the issue of authenticity of reading materials. Compared to the authentic texts, fabricated texts are likely to make reading vapid and boring task. On the basis of these results, some pedagogical suggestions are made.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
Case studies in EFL reading :perceptions, experiences, and strategies Cheongsook Chin pp.1-22

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Reference and substitution as cohesion devices in EFL writing Hoyoon Eun ;Byoungman Jeon pp.23-36

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Vocabulary learning strategy use and vocabulary proficiency Jin-Hee Huh pp.37-54

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An evaluation of listening studies concerning discourse signaling cues :focus on research designs Euen Hyuk Jung pp.55-74

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A comparative analysis of demotivation in secondary English classes Kyung Ja Kim pp.75-94

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A pedagogical choice for improving the perception of English intonation Sunghye Kim ;Yoon-Shil Jeon pp.95-108

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English medium instruction in higher education :does it promote cultural correction or cultural continuity? Young Mi Kim pp.109-136

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Learning a second culture through interactive practices :a study-abroad language learners' experiences Eunsil Lee pp.137-156

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A review of media argumentation :roles of background knowledge in critical reading Jong-Hee Lee pp.157-175

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The effects of dictation practice in English listening classes Eun-Hee Nam ;Myeong-Hee Seong pp.177-197

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Korean learners' development of English passive constructions Hyesook Park pp.199-216

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Korean EFL learners' reading motivation and their L2 reading behavior Eun-Mi Yang pp.217-235

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대학에서의 영어 말하기 오류수정 피드백과 학습자 반응 :교사와 학습자의 태도를 중심으로 김나연 ;이은주 pp.237-264

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반성적 마이크로티칭과 비원어민 예비 영어 교사의 외국어 교수 불안감 김현진 pp.265-290

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한국 중·고등학교 영어 학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구 모슬기 ;김영숙 pp.291-311

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오런드 해리스 극의 메타연극성 양승주 pp.313-330

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흑인다운 것 :현대흑인문학 속에 도입된 흑인음악장르의 종류와 역할 분석 이노신 pp.331-344

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듣기 전략 사용 선호도가 TOEIC 듣기 성취도에 미치는 영향과 매개 변인과의 관계 이정아 pp.345-364

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고등학교 교과서 읽기 자료의 문제점과 개선 방안 :의사소통적 관점에서 이진경 pp.365-382

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참고문헌 (38건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 교육인적자원부. (2007). 2007년 개정 외국어과 교육과정. 서울: 교육인적자원부. 미소장
2 이 병민, 박기화, 임인재, 문영인, 김영숙, 이주연, 박용호, Kim, C. H. (2008). High School English. 서울: (주)두산. 미소장
3 이완기, 이석재, 김성연, 장은숙, 나우철, 이병임, Caldwell, R. T. (2008). High School English. 서울: (주)금성출판사. 미소장
4 이재영, 서성기, 문안나, 배태일, 김선영, 전형주, Hall, G. (2008). High School English. 서울: 천재교육. 미소장
5 이찬승, 황우연, 안세정, 구은영, 김진홍, 이종은. (2008). High School English. 서울: 능률교육. 미소장
6 정길정, 민찬규, 정현성, 김승태, 윤광진, 정미라, 김용석, 이석연, Foreman, W. A.. (2008). High School English. 서울: (주)중앙교육진흥연구소. 미소장
7 의사소통능력 향상을 위한 영어교육의 방향 네이버 미소장
8 영어능력 개발을 위한 문학텍스트 활용방안 소장
9 Frameworks for Comprehending Discourse 네이버 미소장
10 Amati-Mehler, A.S., & Canestri, J. (1993) The Babel of the unconscious: Mother tongue and foreign languages in psychoanalytic dimension. CT: International Universities Press. 미소장
11 Emotionality in free recall: Language specificity in bilingual memory 네이버 미소장
12 Bachman, L. F. (1990). Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press. 미소장
13 Perspectives 네이버 미소장
14 Canale, M. (1983). On some dimensions of language proficiency. In J. Oller (Ed.), Issues in Language Testing Research (pp. 333-342). Rowley: Newbury House. 미소장
15 THEORETICAL BASES OF COMMUNICATIVE APPROACHES TO SECOND LANGUAGE TEACHING AND TESTING* 네이버 미소장
16 Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives (review) 네이버 미소장
17 Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. Boston: MIT Press. 미소장
18 Cross, D. (1984). News and activity in the media. In B. Jones (Ed.), Using authentic resources in teaching French (pp. 19-28). London: Centre for Information on Language Teaching and Research. 미소장
19 Emotion Vocabulary in Interlanguage 네이버 미소장
20 Geddes, M., & White, R. (1978). The use of semi-scripted simulated authentic speech in listening comprehension. Audiovisual Language Journal, 16, 137-145. 미소장
21 Authentic materials and authenticity in foreign language learning 네이버 미소장
22 Grellet, F. (1981). Developing reading skills. Cambridge: Cambridge University Press. 미소장
23 Halliday, M. A. K. (1973). Explorations in the functions of language. London: Edward Arnold. 미소장
24 Hymes, D. (1972). On communicative competence. In J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics (pp. 269-293). Harmondsworth: Penguin. 미소장
25 Hymes, D. (1974). Ways of speaking. In R. Bauman & J. Sherzer (Eds.), Explorations in the ethnography of speaking (pp. 433-451). London: Cambridge University Press. 미소장
26 Krashen, S. (1993). The power of reading. Englewood, CO: Libraries Unlimited. 미소장
27 Knapp, P., & Watkins, M. (2005). Genre, text, grammar: Technologies for teaching and assessing writing. Seattle: University of Washington Press. 미소장
28 Lange, D. (1999). Planning for and using the new national culture standards. In J. Phillips & R. Terry (Eds.), Foreign languagestandards: Linking research, theories, and practice (pp. 57-135). IL: National Textbook Company. 미소장
29 McDonough, J., & Shaw, C. (1993). Materials and methods in ELT. Oxford: Blackwell. 미소장
30 McKay, S. (2001). Literature as content for ESL/EFL. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language (pp. 319-332). Boston: Heinle & Heinle. 미소장
31 Moorjani, A., & Field, T. (1988). Semiotic and sociolinguistic paths to understanding culture. In J. Singerman (Ed.), Toward a new integration of language and culture (pp. 25-45). VT: Northeast Conference. 미소장
32 Richards, J., & Rodgers, T. (1986). Approaches and methods in language teaching: A description and analysis. Cambridge: Cambridge Univ. Press. 미소장
33 Communicative Language Teaching: State of the Art 네이버 미소장
34 Savignon, S. (2001). Communicative language teaching for the twenty-first century. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language (pp. 13-28). Boston: Heinle & Heinle. 미소장
35 Seelye, N. (1984). Teaching culture: Strategies for intercultural communication. IL: National Textbook Company. 미소장
36 Reading Authentic Texts in a Foreign Language: A Cognitive Model 네이버 미소장
37 Widdowson, H. G. (1990). Aspects of language teaching. Oxford: OUP. 미소장
38 Williams, E. (1984). Reading in the language classroom. London: Macmillan 미소장

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