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한국어능력시험 쓰기 영역 개선 방향에 대한 연구 : 구인 타당도 개념을 중심으로 / 서수현 1

I. 서론 1

II. 구인 타당도의 개념과 필요성 4

III. 구인 타당도를 갖춘 평가를 설계하기 위한 평가 삼원 모형 7

IV. 결론 18

참고 문헌 21

〈Abstract〉 25

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This conceptual paper aims at analyzing the construct validity of the essay item in Test of Proficiency in Korean(TOPIK) for assessing the proficiency of the Korean learners. I synthesize research literature related to assessment validity in both educational measurement and writing. So I suggest the assessment triangle model by new validity theory that is made up cognition, observation and interpretation. Within the assessment triangle model, I critically review on design and practice of essay item in TOPIK and I suggest an elaborate construct validation to enhancing the construct validity of essay item in TOPIK. I am confident that this paper will bring contribution to the advancement of the essay item in TOPIK.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
장애음 뒤 경음화에 대한 통시론적 고찰 김현 pp.1-29

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'언어의 특성'의 문법교육 내용화 방향 이관희 pp.31-65

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무한의 관점에서 본 시적 창의성의 개념과 교육 내용 연구 : 김춘수 시를 중심으로 이은홍 pp.67-96

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고등학생 필자의 참고자료 활용 전략 분석 최건아 pp.97-132

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쓰기 지식 내용 개발을 위한 시론 : 고등학교 국어 교과서 시평에 나타난 내용 조직 유형을 중심으로 주재우 pp.133-152

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인용의 상호텍스트성 : 학술 논문의 직접인용 분석을 중심으로 권대호 pp.153-182

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국어교사의 총체적·분석적 쓰기 채점과 평가자 협의 과정 연구 오세영, 박준용, 배재성 pp.183-230

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대단위 국어과 평가에 기반한 우리나라 학생들의 국어 성취 수준에 따른 읽기 성취 특성 분석 : PISA 09, NAEA 09, 10 평가 결과를 중심으로 최숙기, 남민우 pp.231-267

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중·고등학교 국어과 성취수준별 학생의 학업성취 특성 연구 : 2010~2011년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로 김영란 pp.269-305

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한국어 문법 항목의 난이도 연구 : 학습자 언어권별 GJT 정답률 분석을 바탕으로 김영주, 이선진 pp.307-335

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한국어능력시험 쓰기 영역 개선 방향에 대한 연구 : 구인 타당도 개념을 중심으로 서수현 pp.337-361

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한국어교육에서 시 텍스트 읽기에 대한 연구 : 전언적 의미의 이해를 중심으로 이홍매 pp.363-392

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미국 대학에서의 한국 문화교육에 대한 비판적 고찰 : 워싱톤메트로지역을 중심으로 최진희 pp.393-418

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참고문헌 (50건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 강승혜(2002). 한국어 쓰기 교육의 이론과 실제. 박영순 편. 21세기 한국어교육학의 현황과 과제. 한국문화사. 미소장
2 강승혜․강명순․이영식․이원경․장은아(2006). 한국어 평가론. 태학사. 미소장
3 쓰기 영역의 수행 평가 방안 소장
4 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론 소장
5 김정자(1992). 쓰기 평가 방법 연구- 평가 기준의 설정과 그 적용을 중심으로. 서울대학교 석사학위논문. 미소장
6 A study on constrution of writing assignment 소장
7 한국어능력시험(TOPIK) 고급형 문제지의 오류 분석 소장
8 민혜정(2004). 한국어 교재의 과제 중심 교수요목 설계방안-초급의 주제와 기능, 과제, 문법의 상관성을 중심으로. 고려대학교 석사학위논문. 미소장
9 국어 표현 과정과 표현 전략 소장
10 factors involved in writing motivation of secondary student writers 네이버 미소장
11 The Writing Motivation Constructs of Academic High School Students 소장
12 국어교사의 쓰기 동기 구성 요인 소장
13 Establishment the Theory of Writing Assessment to Improve Nation-wide Achievement Test 소장
14 서수현(2008ㄱ). 요인 분석을 통한 쓰기 평가의 준거 설정에 대한 연구. 고려대학교 박사학위논문. 미소장
15 Study on Setting the Components of Writing Assignment 소장
16 서윤남(2003). 한국어능력시험 쓰기 평가 개선 방안 연구: 4회, 5회, 6회 문제 분석을중심으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
17 신효원(2012). 분과별 발표 : 과제 복잡성 (TasK Complexity)에 따른 한국어 능력시험 쓰기 과제의 분석. 국제한국어교육학회 추계학술발표 논문집, 312-326. 국제한국어교육학회. 미소장
18 여하나(2011). 의사소통 능력 평가라는 관점에서 본 TOPIK의 타당성 연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
19 양길석․민경석․박정진(2012). 한국어능력시험 구인 분석 연구. 국립국제교육원. 미소장
20 쓰기 영역 평가의 생태학적 접근 네이버 미소장
21 The Current Situation and Improvement plan of Korean Proficiency Test 소장
22 임인재․김신영․박현정(2003). 심리측정의 원리. 학연사. 미소장
23 Analysis for Contents Validity of the TOPIK Questionnaires 소장
24 전인숙(2011). 쓰기 과제의 수사적 요소 구체화가 쓰기 수행에 미치는 영향. 고려대학교 박사학위논문. 미소장
25 Implications of Theory of Construct Validity and Consequential Validity for Interpreting and Using Reading Assessment 소장
26 최은지(2009). 사회적 구성주의에 기반한 학문 목적 한국어 작문 교육 연구. 고려대학교 박사학위논문. 미소장
27 홍정은(2005). 과제 중심 한국어 교재의 과제 분석. 고려대학교 석사학위논문. 미소장
28 Afflerbach, P.(2007/2010). 독서 평가의 이해와 사용 (조병영, 김소현, 조재윤, 서수현, 김종윤 역). 한국문화사. 미소장
29 Using Rubrics To Promote Thinking and Learning. 네이버 미소장
30 Andrade, H. G.(2001). The effects of instructional rubrics on learning to write. Current Issues in Education, 4(4), http://cie.ed.asu.edu/volume4/number4. 미소장
31 Bachman, L. F., & Palmer, A. S.(1996). Language Testing in Practices. Oxford University Press. 미소장
32 The Role of Choice and Interest in Reader Engagement 네이버 미소장
33 The Effects of Systematic Variations in Essay Topics on the Writing Performance of College Freshmen 네이버 미소장
34 The Trouble with Rubrics 네이버 미소장
35 The Effects of Available Information on Responses to School Writing Tasks 네이버 미소장
36 Leipzig, D. H., & Afflerbach, P.(2000). Determining the suitability of assessments: Using the CURRV framework. In L. Baker, J. T. Guthrie, & M. J. Dreher (Eds.). Engaging young readers: Promoting achievement and motivation, 159-187. New York: Guilford. 미소장
37 Lindermann, E.(2001). A Rhetoric for writing teachers(4th). Oxford university press. 미소장
38 Messick, S.(1989ㄱ). Validity. In R. L. Linn (Ed.). Educational measurement (3rd ed), 13-103. London: Collier Macmillan. 미소장
39 Meaning and Values in Test Validation: The Science and Ethics of Assessment 네이버 미소장
40 Messick, S.(1995). Validity of psychological assessment: Validation of inferences from persons’ responses and performances as scientific inquiry into score meaning. American Psychology, 50, 741-749. 미소장
41 Validity by Design 네이버 미소장
42 Reconstructing Validity 네이버 미소장
43 Where Did Composition Studies Come From? An Intellectual History 네이버 미소장
44 Pellegrino, J. W., Chudowsky, N,, & Glaser, R.(2001). Knowing what students know: The science and design of educational assessment. National Research Council. 미소장
45 The Effects of Writing Ability and Mode of Discourse on Cognitive Capacity Engagement 네이버 미소장
46 Ruth, L., & Murphy, S.(1988). Designing writing tasks for the assessment of writing. Ablex Publishing Corporation. 미소장
47 Soven, M. I.(1999), Teaching Writing in Middle and Secondary Schools, Allyn & Bacon. 미소장
48 Weigle, S. C.(2005). Assessing Writing. Cambridge University Press. 미소장
49 Williams, J. D.(1998), Preparing to Teaching Writing(2nd), Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 미소장
50 Responding to Audience: Using Rubrics to Teach and Assess Writing 네이버 미소장

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