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국문목차

표제지 = 0,1,2

목차 = i,3,2

표목차 = iii,5,1

그림목차 = iii,5,2

I. 서론 = 1,7,1

1. 연구의 필요성 및 목적 = 1,7,6

2. 연구문제 = 7,13,1

3. 용어의 정의 = 7,13,1

II. 이론적 배경 = 8,14,1

1. 은물교육의 원리 = 8,14,8

2. 은물교육을 통한 교육적 가치와 그 방향 = 15,21,6

3. 유치원 교육과정 영역과 운영의 기본 방향 = 20,26,6

4. 유치원 교육과정 영역과 은물교육과의 관계 = 25,31,6

III. 연구방법 = 31,37,1

1. 은물교육에 대한 유아교육 현장 교사들의 인식 조사 = 31,37,1

1) 연구대상 = 31,37,2

2) 조사도구 = 32,38,2

3) 연구절차 및 자료분석 = 33,39,2

2. 유아교육 현장 교사들의 은물교육에 대한 인식의 조사 결과 및 해석 = 34,40,10

IV. 프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로그램의 개발 및 적용 = 44,50,1

1. 프로그램의 개발 = 44,50,3

2. 프로그램의 실제 = 47,53,64

V. 결론 및 제언 = 111,117,10

참고문헌 = 121,127,5

ABSTRACT = 126,132,3

부록(설문지) = 129,135,10

◈ 은물 용어 정의 ◈ = 139,145,2

그림목차

jpg

[그림 4] 예쁜 내 얼굴, 웃는 표정, 토라진 표정, 화난 표정 = 53,59,1

[그림 5] 멋진 나의 모습 = 55,61,1

[그림 6] 우리 몸의 뼈, 몸 속 내장 기관 = 57,63,1

[그림 7] 연구실이 있는 내 방 = 60,66,1

[그림 8] 우리 가족, 한복을 입는 나 = 62,68,1

[그림 9] 우리 가족 계보 = 64,70,1

[그림 10] 맛있는 밥상 = 66,72,1

[그림 11] 우리들의 동물원, 유치원 동물원 = 69,75,1

[그림 13] 식물의 성장 과정 = 72,78,1

[그림 14] 우리 동네의 약도 = 75,81,1

[그림 15] 우리 동네에 있는 것 = 77,83,1

[그림 16] 놀이터 = 80,86,1

[그림 17] 놀이동산 = 82,88,1

[그림 18] 땅 위로 다니는 것, 우주로 다니는 것 = 84,90,1

[그림 19] 우리나라의 전통무늬 = 87,93,1

[그림 20] 칠교도 (고양이, 오리, 두루미, 학, 토끼) = 89,95,1

[그림 21] 첨성대(8은물), 첨성대, 다보탑 = 91,97,1

[그림 22] 우리나라 태극기, 프랑스, 우크라이나, 마다가스카르, 일본, 나이지리아, 인도네시아 = 93,99,1

[그림 23] 피사의 사탑, 그리이스 건축, 에펠탑 = 95,101,1

[그림 24] 인어공주의 집, 아기돼지 삼형제의 집 = 97,103,1

[그림 25] 봄, 여름, 가을, 겨울의 나무 변화 = 100,106,1

[그림 26] 색과일 따기 = 102,108,1

[그림 27] 개미집 = 104,110,1

[그림 28] 거미줄, 꿀벌들의 집 = 106,112,1

[그림 29] 태양계 = 108,114,1

[그림 30] 기린 별자리, 토끼 별자리 = 110,116,1

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