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목차

I. 서론 8

A. 연구의 필요성 및 목적 8

B. 연구의 내용 9

C. 연구의 제한점 10

D. 용어의 정의 10

1. 웹(Web) 10

2. 웹 토론학습 11

3. 비판적 사고력 11

II. 이론적 배경 12

A. 웹 토론학습의 개념 12

1. 토론학습 12

2. 웹 토론학습 13

3. 웹 토론학습의 변인 14

4. 토론학습 모형 15

B. 웹 토론학습과 상호작용 18

C. 비판적 사고력 21

1. 비판적 사고의 개념 21

2. 비판적 사고의 필요성 22

D. 비판적 사고의 다양한 입장 23

1. 정신과정으로서의 비판적 사고 23

2. 논리과정으로서의 비판적 사고 24

3. ‘추론 및 평가의 능력’으로서의 비판적 사고 26

E. 선행 연구의 고찰 29

III. 비판적 사고력 신장을 위한 웹 토론학습 모형 31

A. 대립토론의 일반 모형 31

B. 웹 토론 기반 교수-학습 모형 33

C. 웹 토론학습 모형 설정 35

1. 토론학습 준비 36

2. 토론학습 열기 36

3. 토론학습 하기 37

4. 토론학습 정리 37

IV. 웹 토론학습 모형 적용 38

A. 참여 대상 38

B. 웹 토론학습의 절차 39

1. 웹 토론실 개설하기 39

2. 웹 토론학습을 위한 환경 40

3. 웹 토론학습실 활용법 익히기 41

4. 주제의 선정 42

5. 토론 방식 결정 43

6. 토론 집단 구성 44

C. 웹 토론학습 수업의 실제 46

1. 교수 - 학습 과정안 ( debate 모형 ) 46

2. 찬반 토론실의 내용 48

3. 주제 토론실 내용 52

4. 찬반 토론실 프로그램 활용 내용 분석 53

5. 웹 토론학습의 문제점 54

D. 결과 및 분석 55

V. 요약 및 결론 57

A. 요약 57

B. 결론 59

참고문헌 60

부 록 62

국문요약 64

영문초록 66

표목차

[표 Ⅱ-1] 선행연구 내용 및 시사점 29

[표 Ⅲ-1] 통신망 기반 협동학습 모형 33

[표 Ⅳ-1] 두 학교간 인터넷 환경 40

[표 Ⅳ-2] 수업에서의 논제 43

[표 Ⅳ-3] 모둠 구성 45

[표 Ⅳ-4] 교수-학습 과정안 46

[표 Ⅳ-5] 설문지의 항목별 결과 분석 55

[표 Ⅳ-6] 학생들의 인터넷 사용 능력 56

그림목차

[그림 Ⅱ-1] 정문성·김동일의 논쟁수업모형 16

[그림 Ⅱ-2] 서재천의 디베이트 모형 17

[그림 Ⅱ-3] 한국교육개발원 모형 17

[그림 Ⅲ-1] 웹 토론학습 모형 36

[그림 Ⅳ-1] 웹 찬반토론실 개설 화면 40

[그림 Ⅳ-2] 웹 찬반토론실 활용법 익히기 화면 41

[그림 Ⅳ-3] 웹 토론실 주제 선정 화면 42

[그림 Ⅳ-4] 배심원 판결 화면 44

[그림 Ⅳ-5] 찬·반 토론실의 주요 화면 51

[그림 Ⅳ-6] 찬·반 토론실의 주요 내용 화면 51

[그림 Ⅳ-7] 주제 토론실의 주요 화면 53

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