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국문목차

표제지=0,1,4

목차=iii,5,2

표목차=v,7,2

악보 및 사진 목차=vii,9,1

논문개요=viii,10,2

I. 서론=1,12,1

A. 연구의 필요성 및 목적=1,12,2

B. 연구내용 및 방법=3,14,2

C. 연구의 제한점=4,15,1

D. 용어의 정리=5,16,1

II. 이론적 배경=6,17,1

A. 제7차 중학교 1학년 음악 교육과정의 민요 지도내용=6,17,3

B. 민요=9,20,11

C. 지역별 민요의 특징=20,31,8

D. 교과용 도서=28,39,6

III. 지도서 내용 분석=34,45,3

A. 아리랑=37,48,13

B. 진도아리랑=50,61,9

C. 밀양아리랑=59,70,15

D./(C) 몽금포타령=74,85,13

E. 이어도사나=87,98,5

IV. 결과 및 문제점=92,103,1

A. 아리랑=93,104,2

B. 진도아리랑=95,106,2

C./(D) 밀양아리랑=97,108,2

D./(C) 몽금포타령=99,110,2

E. 이어도 사나=101,112,1

V. 결론 및 제언=102,113,3

참고문헌=105,116,3

ABSTRACT=108,119,3

표목차

(표1) 중학교 1학년 9종 음악 교사용 지도서=5,16,1

(표2) 중학교 1학년 음악 지도서에 수록된 민요=35,46,1

(표3) 아리랑 악곡구성=37,48,1

(표4) 아리랑 가사 비교=41,52,1

(표5) 아리랑 지도목표=42,53,1

(표6) 아리랑 지도전개=43,54,1

(표7) 아리랑 '경기민요의 특징 이해하기' 지도전개=45,56,1

(표8) 아리랑 '세마치 장단 익히기' 지도전개=47,58,1

(표9) 아리랑 관련학습=48,59,1

(표10) 진도아리랑 악곡구성=50,61,1

(표11) 진도아리랑 지도목표=53,64,1

(표12) 진도아리랑 지도전개=54,65,1

(표13) 진도아리랑 '남도민요 특징 살려 노래하기' 지도전개=56,67,1

(표14) 진도아리랑 관련학습=58,69,1

(표15) 밀양아리랑 악곡구성=59,70,1

(표16) 밀양아리랑 지도목표=62,73,1

(표17) 밀양아리랑 지도전개=63,74,2

(표18) 밀양아리랑 '경상도 민요의 특징 이해하기' 지도전개=65,76,1

(표19) 밀양아리랑 '정간보를 보고 단소로 연주하기' 지도전개=66,77,1

(표20) 밀양아리랑 '세마치 장단의 기본장단과 변형장단 익히기' 지도전개=69,80,1

(표21) 밀양아리랑 '메기는 소리와 받는 소리 특징 이해하기' 지도전개=71,82,1

(표22) 밀양아리랑 참고자료=73,84,1

(표23) 몽금포 타령 악곡구성=74,85,1

(표24) 몽금포 타령 지도목표=80,91,1

(표25) 몽금포 타령 지도내용=81,92,1

(표26) 몽금포 타령 '서도민요의 특징 이해하기' 지도전개=82,93,1

(표27) 몽금포 타령 '장단비교 하기' 지도전개=83,94,2

(표28) 몽금포 타령 참고자료=86,97,1

(표29) 이어도 사나 악곡구성=87,98,1

(표30) 이어도 사나 지도목표=90,101,1

(표31) 이어도 사나 지도전개=90,101,1

(표32) 이어도 사나 참고자료=91,102,1

악보목차

(악보1) 여러 가지 장단의 기본장단과 변형장단=14,25,3

(악보2) 경기민요 음계=21,32,1

(악보3) 남도민요 음계=23,34,1

(악보4) 동부민요 음계=25,36,1

(악보5) 서도민요 음계=26,37,1

(악보6) 아리랑 반주악보=38,49,2

(악보7) 진도아리랑 반주악보=51,62,1

(악보8) 밀양아리랑 악보 비교=61,72,1

(악보9) 중모리 장단 통일안=75,86,1

(악보10) 몽금포 타령 메기는 부분 악보 비교=76,87,1

(악보11) 몽금포 타령 받는 부분 악보비교=77,88,1

(악보12) 몽금포 타령 통일안=79,90,1

(악보13) 이어도 사나 반주악보=88,99,1

(악보14) 중중모리 장단 변형장단=89,100,1

(악보15) 중중모리 장단 맺음장단=89,100,1

사진목차

(사진1) 단소연주 사진=67,78,1

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