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표제지=0,1,4

목차=i,5,1

표목차=ii,6,1

I. 서론=1,7,1

1. 연구의 필요성=1,7,4

2. 연구의 목적=4,10,3

II. 이론적 배경=7,13,5

III. 연구방법 및 절차=12,18,1

1. 피험자=12,18,1

2. 실험설계=13,19,1

3. 측정도구=13,19,2

4. 실험절차=15,21,1

5. 처치=16,22,6

6./(7.) 통계분석=22,28,1

IV. 연구 결과=23,29,5

V. 논의=28,34,5

참고문헌=33,39,3

부록=36,42,1

(부록1) 독서태도검사지=37,43,1

(부록2) 자아존중감검사지=38,44,1

(부록3) 독서치료 프로그램=39,45,12

(부록4) 회기별 활동 내용=51,57,27

(부록5) 사례변화=78,84,3

ABSTRACT=81,87,3

표목차

(표1) 자아존중감 문항의 구성=14,20,1

(표2) 독서치료 프로그램=17,23,1

(표3) 독서자료 선정=19,25,2

(표4) 통제집단과 실험집단의 사전 검사 평균ㆍ표준편차=23,29,1

(표5) 실험집단과 통제집단의 사전검사 t-검증=24,30,1

(표6) 총자아 사전ㆍ사후점수의 반복측정 변량분석 결과=24,30,1

(표7) 일반적 자아존중감 사전ㆍ사후점수의 반복측정 변량분석 결과=25,31,1

(표8) 사회적 자아존중감 사전ㆍ사후점수의 반복측정 변량분석 결과=25,31,1

(표9) 가정에서의 자아존중감 사전ㆍ사후점수의 반복측정 변량분석 결과=26,32,1

(표10) 학교에서의 자아존중감 사전ㆍ사후점수의 반복측정 변량분석 결과=26,32,1

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