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표제지=0,1,4

목차=i,5,2

표 차례=iii,7,2

1. 서론=1,9,1

1.1 연구의 필요성과 목적=1,9,4

1.2 연구의 제한점=4,12,1

2. 이론적 배경=5,13,1

2.1 듣기 기능의 정의 및 중요성=5,13,2

2.2 듣기 능력의 전이 효과=6,14,2

2.2.1 듣기 기능이 말하기 능력에 주는 전이 효과=7,15,1

2.2.2 듣기 기능이 읽기 능력에 주는 전이 효과=8,16,1

2.2.3 듣기 기능이 쓰기 능력에 주는 전이 효과=8,16,2

2.3 듣기 이해의 과정=9,17,1

2.3.1 상향식 처리과정(Bottom-up processing)=9,17,4

2.3.2 하향식 처리과정(Top-down processing)=12,20,4

3. 연구 방법 및 절차=16,24,1

3.1 연구 내용=16,24,1

3.2 가설 설정=16,24,1

3.3 연구의 대상 및 기간=17,25,1

3.4 실태 조사=18,26,1

3.4.1 각 집단의 사전 영어 듣기 평가 비교=18,26,2

3.5 교수 자료=19,27,2

3.6 영어 듣기 교수ㆍ학습 절차=20,28,2

3.7 설문지=22,30,2

3.8 평가 도구=23,31,4

4. 연구의 결과 분석=27,35,13

4.1 결과 분석에 대한 해석=39,47,2

5. 결론=41,49,2

참고 문헌=43,51,5

부록1:연구용 학습자 배경요인 및 흥미도, 듣기 학습 책략 사용 설문지=48,56,3

부록2:연구용 영어 듣기 능력 평가=51,59,5

부록3:Lesson 10 Cloze test=56,64,3

부록4:Lesson 11 Cloze test=59,67,3

부록5:1차시 상향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=62,70,2

부록6:2차시 상향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=64,72,2

부록7:3차시 상향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=66,74,2

부록8:4차시 상향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=68,76,2

부록9:1차시 하향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=69,77,3

부록10:2차시 하향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=72,80,2

부록11:3차시 하향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=74,82,2

부록12:4차시 하향식 듣기ㆍ교수 학습지도안=76,84,2

표차례

(표-1) 상향식 처리과정에 바탕을 둔 교수-학습활동=10,18,1

(표-2) Peterson의 상향식 과정에 바탕을 둔 교수-학습 활동=11,19,2

(표-3) Richards의 하향식 처리과정=12,20,2

(표-4) Peterson의 하향식 처리과정=13,21,2

(표-5) Mcleod＆McLaughlin의 하향식 과정에 바탕을 둔 교수-학습 활동=15,23,1

(표-6) 실험참가 구성 인원 및 평가 결과=17,25,1

(표-7) 실험 이전 A와 B 집단간의 듣기 성적 차이에 대한 유의도 검증=18,26,1

(표-8) 실험 이전 C와 D 집단간의 듣기 성적 차이에 대한 유의도 검증=19,27,1

(표-9) 집단 교수 자료 현황=19,27,1

(표-10) 교재 구성 내용=20,28,1

(표-11) 하향식 듣기 교수ㆍ학습 절차=21,29,1

(표-12) 상향식 듣기 교수ㆍ학습 절차=21,29,1

(표-13) 듣기 전략 설문지 문항들 언어 처리과정에 따른 분류=22,30,2

(표-14) Peterson이 제시한 각 언어 처리과정별 듣기 활동 유형=24,32,1

(표-15) 평가 문항 분석표=25,33,1

(표-16) 전체 학습자 배경요인 및 영어 흥미도=28,36,1

(표-17) 각 집단의 학습자 배경요인 및 영어 흥미도=30,38,2

(표-18) 전체 학습자의 듣기 전략 분포=32,40,1

(표-19) 각 집단의 듣기 전략 분포=33,41,2

(표-20) 사전 A집단과 사후 A집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=35,43,1

(표-21) 사전 C집단과 사후 C집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=35,43,1

(표-22) 사전 B집단과 사후 B집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=36,44,1

(표-23) 사전 D집단과 사후 D집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=36,44,1

(표-24) A집단과 B집단 비교 분석=37,45,1

(표-25) 사후 A집단과 사후 B집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=37,45,1

(표-26) C집단과 D집단 비교 분석=37,45,1

(표-27) 사후 C집단과 사후 D집단간의 듣기성적차이에 대한 유의도 검증=37,45,1

(표-28) 각 집단 상향식 하향식 문항 틀린 개수와 사전ㆍ사후 듣기 평가 평균 비교=39,47,1

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