본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

목차보기

표제지

국문요약

목차

제1장 서론 9

제1절 연구목적 9

제2절 선행연구 11

제3절 연구방법 13

제2장 문화의 개념과 언어와의 관계 15

제1절 문화의 개념 15

제2절 문화와 언어의 관계 15

제3장 현행 중학교 일본어 교과서의 문화관련 내용분석 17

제1절 제 6·7차 교육과정 중 문화교육 내용 비교 17

제2절 현행 중학교 교과서 문화관련 내용 분석 20

1. 각 단원의 구성 20

2. 각 단원 주제와 문화 이해 학습란의 연계성 분석 23

3. 교과서에 실린 문화탐방 내용 및 기타 문화소재 분석 26

4. 각 단원별 사진 게재 내용 분석 33

제3절 현행 중학교 일본어 문화교육의 실태 37

1. 설문 목적과 방법 37

2. 교사의 문화의식 및 실태 38

제4장 문화 교재로서의 문제점과 개선방향 55

제5장 결론 59

참고문헌 63

부록 64

〈부록 1〉 중학교 일본어 문화교육에 대한 의식 및 실태 조사 -교사용 설문지- 64

〈부록 2〉 중학교 교과서에 나오는 문화 행사 69

표목차

〈표-1〉 제 6·7차 교육과정 비교 18

〈표-2〉 각 단원의 구성 21

〈표-3〉 각 단원 주제와 문화 이해 학습란의 연계성 23

〈표-4〉 「문화 탐방」의 문화소재와 내용 27

〈표-5〉 「놀이체험」의 문화소재 29

〈표-6〉 「언어습관」의 문화소재 30

〈표-7〉「자율학습」의 문화소재 32

〈표-8〉 단원별 사진 게재 내용 33

〈표-9〉 조사 대상 교사 특성 38

〈표-10〉 문화 이해교육의 필요성 (제목없음) 38

〈표-11〉 수업시간의 제시하는 문화 내용 (제목없음) 39

〈표-12〉 문화관련 정보 지식 입수 (제목없음) 40

〈표-13〉 문화관련 자료 구입 방법 (제목없음) 41

〈표-14〉 문화관련 교재 재구성 사용 경험 여부 (제목없음) 41

〈표-15〉 교과서의 문화소개 코너 출현 횟수 및 내용 (제목없음) 42

〈표-16〉 교과서 문화 관련 사진 설명 (제목없음) 42

〈표-17〉 문화 교육 시 활용하는 교재 실태 (제목없음) 43

〈표-18〉 가장 효율적인 교재 (제목없음) 44

〈표-19〉 문화교육에 효율적이라고 판단되는 교과서의 코너 (제목없음) 45

〈표-20〉 그림 장면의 활용 실태 (제목없음) 46

〈표-21〉 교과서 놀이 체험 활용 실태 (제목없음) 46

〈표-22〉 교과서 자율 학습의 인터넷 사이트 활용 실태 (제목없음) 47

〈표-23〉 교과서의 분량 (제목없음) 48

〈표-24〉 학생들이 가장 흥미 있어 하는 부분 (제목없음) 49

〈표-25〉 학습자들이 가장 어려워하는 부분 (제목없음) 49

〈표-26〉 교과서의 장점에 대한 의식 (제목없음) 51

〈표-27〉 우리나라 문화 내용 제시 여부 (제목없음) 52

〈표-28〉 문화교육의 어려운 점 (제목없음) 53

〈표-29〉 문화 탐방 코너의 제시안 56

초록보기

제7차 교육과정에 의거해 2001년부터 중학교까지 일본어 교육이 확장되어 실시되고 있어 제2 외국어로서 일본어 학습자 수가 크게 증가하고 있으며 연령층도 다양화되고 있다. 또한 제7차 일본어과 교육과정에서는 언어재료에 문화 항목을 신설하여 언어 교육에 있어서의 문화의 역할에 대한 교육적 접근의 필요성이 두드러지고 있다.

따라서 본 연구는 중학교와 고등학교 학습자간에 상당한 차이가 있는 만큼 중학교 학습자에게 적합한 일본 문화 교육을 효과적으로 교육하기 위해 현 생활 일본어 교과서『こんにちは』가 문화교육 교재로서 역할을 진단하는데 그 목적이 있다.

이에 본고에서는 이러한 배경을 바탕으로 현행 중학교 생활 일본어 교과서인 『こんにちは』의 각 단원의 구성, 문화 소재 분석과 현장에서 실제 생활 일본어를 지도하고 있는 교사들을 대상으로 하여 그들의 문화의식과 학습지도 방법에 대해서 실태조사를 하여 그 분석을 통해 현 일본어 교육의 현주소를 알아보고자 한다.

이러한 연구를 통해 본고의 논의가 일본어 교육에서 요구되는 문화교육의 새로운 방향을 제시하는 근거로 제공할 수 있기를 바란다.

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기