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목차
국문초록 8
Ⅰ. 서론 11
1. 연구의 필요성 및 목적 11
2. 연구 문제 14
3. 연구의 제한점 15
Ⅱ. 이론적 배경 16
1. 레지오 에밀리아 접근법의 역사와 철학 16
1) 역사 16
2) 철학 17
2. 레지오 에밀리아 접근법의 학습원리 19
1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정 20
2) 기록 21
3) 상징화 주기 22
4) 사회적 상호작용 23
5) 표상을 통한 학습 24
6) 매체 활용 25
7) 유아 이미지 26
8) 환경 26
3. 레지오 에밀리아 접근법에서의 부모의 역할 27
Ⅲ. 연구 방법 32
1. 연구 대상 32
2. 연구 도구 37
1) 설문지 37
2) 설문지의 타당도 38
3) 설문지의 신뢰도 39
3. 연구 절차 40
4. 자료 분석 40
Ⅳ. 연구 결과 및 해석 42
1. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 학부모 인식 42
1) 레지오 접근법에 대한 인지도 42
2) 레지오 접근법의 원리에 대한 인식 44
3) 레지오 접근법의 유치원 적용 정도에 대한 인식 47
4) 레지오 접근법의 원리에 대한 중요성 인식과 유치원 적용 정 도에 대한 인식의 차이 49
5) 학부모 배경 변인(연령, 학력, 직업)에 따른 레지오 접근법의 원리에 대한 중요성 인식과 유치원 적용정도에 대한 인식의 차이 54
2. 레지오 접근법을 적용하는 유치원에 대한 학부모 만족도 57
1) 유치원에 대한 만족도 57
2) 변인에 따른 유치원 만족도 60
3) 레지오 접근법의 적용 실제에 대한 만족도 64
Ⅴ. 논의 및 결론 67
1. 논의 67
2. 결론 및 제언 72
참고문헌 74
부록 78
Abstract 85
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