본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

목차보기

표제지

국문초록

목차

I. 서론 11

1. 연구의 필요성 및 목적 11

2. 연구모형 및 문제 14

1) 연구모형 14

2) 연구의 문제 15

3. 연구의 제한점 16

II. 이론적 배경 17

1. 야구 17

1) 야구의 기원 17

2) 한국야구의 역사 18

3) 프로야구 각 구단의 변천사 21

4) 야구의 특성 22

2. 신체적 자아개념 23

1) 자아개념의 정의 23

2) 신체적 자아개념 26

3. 운동지속 30

1) 개념 30

III. 연구방법 32

1. 연구대상 32

2. 연구절차 33

3. 조사도구 34

1) 설문지의 구성 34

2) 설문지의 타당도 36

3) 설문지의 신뢰도 39

4. 자료처리 방법 40

IV. 연구 결과 41

1. 초등학교 야구선수의 인구통계학적 특성에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 41

1) 학년에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 41

2) 경력에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 42

3) 참여 형태에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 43

2. 초등학교 야구선수의 인구통계학적 특성에 따른 운동지속에 대한 차이 45

1) 학년에 따른 운동지속에 대한 차이 45

2) 경력에 따른 운동지속에 대한 차이 46

3) 참여 형태에 따른 운동지속에 대한 차이 47

3. 초등학교 야구선수의 신체적 자아개념과 운동지속의 관계 49

4. 초등학교 야구선수의 신체적 자아개념이 운동지속에 미치는 영향 50

1) 신체적 자아개념이 활력에 미치는 영향 50

2) 신체적 자아개념이 체형 및 체력에 미치는 영향 51

3) 신체적 자아개념이 심리에 미치는 영향 52

4) 신체적 자아개념이 재미에 미치는 영향 53

V. 논의 54

VI. 결론 및 제언 58

참고문헌 61

부록 〈설문지〉 68

ABSTRACT 72

표목차

〈표 1〉 프로야구 각 구단의 변천사 21

〈표 2〉 연구대상자의 인구통계학적 특성 32

〈표 3〉 연구의 절차 33

〈표 4〉 설문지의 구성 35

〈표 5〉 신체적 자아개념 문항의 요인분석 36

〈표 6〉 운동지속 문항의 요인분석 38

〈표 7〉 신뢰도분석결과 39

〈표 8〉 학년에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 41

〈표 9〉 경력에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 42

〈표 10〉 참여형태에 따른 신체적 자아개념에 대한 차이 43

〈표 11〉 학년에 따른 운동지속에 대한 차이 45

〈표 12〉 경력에 따른 운동지속에 대한 차이 46

〈표 13〉 참여 형태에 따른 운동지속에 대한 차이 47

〈표 14〉 신체적 자아개념과 운동지속의 상관관계 49

〈표 15〉 신체적 자아개념이 활력에 미치는 영향 50

〈표 16〉 신체적 자아개념이 체형 및 체력에 미치는 영향 51

〈표 17〉 신체적 자아개념이 심리에 미치는 영향 52

〈표 18〉 신체적 자아개념이 재미에 미치는 영향 53

그림 목차

〈그림 1〉 연구모형 14

〈그림 2〉 Shavelson, Hubner & Stanson(1976)의 자기개념의 위계 모형. 28

〈그림 3〉 Sonstroem(1978)의 신체활동 참여의 심리적 모델. 29

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기