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1. 서론

1.1 연구 목적 및 필요성 7

1.2 선행연구 9

1.3 연구 방법 및 연구 범위 13

2. 교재 분석의 이론적 배경

2.1 교재와 교재 분석의 정의 15

2.2 교재 개발의 절차 18

2.3 교재 분석의 방법 19

2.4 교재 분석항목에 영향을 미치는 요인 - 교재 유형의 변인을 중심으로 26

3. 교재 분석항목 가중치에 관한 인식 조사

3.1 실험 대상 및 설문 조사 내용 30

3.2 1차 설문 조사 결과 34

3.3 교사·학습자·편집자의 가중치 인식 결과 36

3.4 일반 목적 학습자를 위한 교재 분석항목의 가중치 43

4. 변인에 따른 교재 분석항목의 가중치

4.1 교수 학습 상황 분석 47

4.2 외적 구성 52

4.3 내적 구성 59

4.4 학습 활동 분석 73

4.5 한국어 교사를 위한 지침 및 조언의 유무 83

4.6 한국어 학습자를 위한 부교재 및 워크북 84

5. 가중치를 통한 한국어 교재 분석항목의 재설정

6. 결론

참고 문헌

ABSTRACT

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