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표제지

국문 요지

목차

Ⅰ. 서론 10

1. 연구의 필요성 10

2. 연구의 목적 12

3. 연구 가설 12

4. 용어의 정의 13

가. 심폐소생술 교육 13

나. 지식 14

다. 태도 14

Ⅱ. 문헌 고찰 15

1. 심정지 15

2. 심폐소생술 교육 18

3. 선행연구 고찰 21

Ⅲ. 연구 대상과 방법 27

1. 연구 대상 27

2. 연구 설계 28

3. 연구 절차 29

4. 연구 도구 29

가. 심폐소생술교육 29

나. 측정도구 32

5. 자료 처리 방법 34

6. 연구의 제한점 34

Ⅳ. 연구 결과 35

1. 대상자 특성 35

가. 대상자의 일반적 특성 및 동질성 검증 35

나. 대상자의 심폐소생술 인식 관련 특성 동질성 검증 38

2. 심폐소생술 관련 지식 및 태도의 동질성 검증 40

3. 가설검증 41

가. 가설 1) 실험군의 사전·사후 지식의 변화 41

나. 가설 2) 실험군의 사전·사후 태도의 변화 42

다. 가설 3) 실험군과 대조군의 사후 심폐소생술 관련 지식의 변화 42

라. 가설 4) 사후 실험군과 대조군의 심폐소생술 관련 태도의 변화 43

Ⅴ. 논의 45

Ⅵ. 결론 47

참고문헌 49

부록 54

ABSTRACT 69

감사의 글 72

표목차

〈표 1〉 심폐소생술 교육효과에 관한 선행 연구 분석 26

〈표 2〉 연구 대상 27

〈표 3〉 고등학생들의 심폐소생술 교육의 세부내용 31

〈표 4〉 설문지 문항 내용 및 문항 수 33

〈표 5〉 실험군·대조군의 일반적 특성 및 동질성 검증 37

〈표 6〉 대상자의 심폐소생술 인식관련 특성과 동질성 검증 39

〈표 7〉 심폐소생술 관련사전 지식 및 태도의 동질성 검증 40

〈표 8〉 실험군의 사전·사후 지식의 변화 41

〈표 9〉 실험군의 사전.사후 태도의 변화 42

〈표 10〉 실험군과 대조군의 사전·사후 심폐소생술 관련 지식의 변화 43

〈표 11〉 실험군과 대조군의 사전·사후 심폐소생술관련 태도의 변화 44

그림목차

〈그림 1〉 연구 설계 모형 28

〈그림 2〉 실험군과 대조군의 사전·사후 심폐소생술 관련 지식 평균점수 43

〈그림 3〉 실험군과 대조군의 사전·사후 심폐소생술 관련 태도 평균점수 44

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