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표제지

논문개요

목차

I. 서론 12

1. 연구의 필요성 및 목적 12

2. 연구문제 15

II. 이론적 배경 17

1. 대화능력의 구성요인 17

2. 일반아동의 대화능력 발달 19

3. 언어발달장애 아동의 대화능력 특성 21

4. 자폐범주성장애 아동의 대화능력 특성 25

III. 연구 방법 28

1. 연구 대상 28

2. 자료 수집 도구 및 절차 30

가. 연구 도구 30

나. 연구 절차 31

3. 자료 전사 및 분석 33

가. 자료 전사 33

나. 자료 분석 34

4. 신뢰도 41

5. 자료의 통계처리 41

IV. 결과 42

1. 대화차례 주고받기 42

가. 대화차례 주고받기 전체 빈도 42

나. 대화차례 주고받기 유형별 비율 44

2. 주제운용 기술 비율 46

3. 화행 49

가. 화행의 유형 수 49

나. 대화차례에서의 화행 비율 50

다. 대화차례 유형에서의 화행 비율 51

V. 결론 및 논의 54

1. 결론 및 논의 54

가. HFA아동의 대화차례 주고받기 능력 54

나. HFA아동의 주제운용 능력 57

다. HFA아동의 화행능력 59

2. 연구의 제한점 및 제언 62

참고문헌 63

ABSTRACT 67

부록 11

〈부록-1〉 연구 참가 동의서 70

〈부록-2〉 연구 대상자 정보 71

〈부록-3〉 대화차례의 정의 및 세부적인 구분원칙 73

표목차

〈표-1〉 연구대상 생활연령 및 REVT 등가연령의 평균과 표준편차 29

〈표-2〉 각 주제 별 도구 31

〈표-3〉 대화 주제와 관련된 질문 33

〈표-4〉 대화차례 주고받기 빈도에 대한 기술통계 42

〈표-5〉 10분 간 대화차례 주고받기 빈도에 대한 분산분석 결과 43

〈표-6〉 대화차례 주고받기의 개시, 유지, 중첩, 중단 비율에 대한 기술통계 결과 44

〈표-7〉 대화차례 주고받기의 개시, 유지, 중첩, 중단 비율에 대한 분산분석 결과 45

〈표-8〉 대화차례 주고받기 개시 비율의 사후분석 결과 45

〈표-9〉 주제운용 기술의 개시, 유지, 변경 비율에 대한 기술통계 결과 46

〈표-10〉 주제운용 기술의 개시, 유지, 변경 비율에 대한 분산분석 결과 47

〈표-11〉 전체, 적절, 부적절한 주제 비율과 부적절한 변경 비율의 사후분석 결과 49

〈표-12〉 화행의 유형 수에 대한 기술통계 결과 49

〈표-13〉 화행의 유형 수에 대한 분산분석 결과 50

〈표-14〉 대화차례에서의 화행 비율에 대한 기술통계 결과 50

〈표-15〉 대화차례에서의 화행 비율에 대한 분산분석 결과 51

〈표-16〉 대화차례에서의 화행 비율에 대한 사후분석 결과 51

〈표-17〉 대화차례에서 유형에서의 화행 비율에 대한 기술통계 결과 52

〈표-18〉 대화차례 유형에서의 화행 비율에 대한 분산분석 결과 52

〈표-19〉 대화차례 유지에서의 화행 비율에 대한 사후분석 결과 53

그림목차

〈그림-1〉 대화차례 주고받기 빈도 43

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