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표제지

초록

목차

I. 서론 9

1. 연구의 필요성 및 목적 9

2. 연구문제 12

3. 용어의 정의 12

II. 이론적 배경 14

1. 성교육 프로그램 14

가. 성교육 프로그램의 개념 14

나. 성교육 프로그램의 효과 15

2. 성의식 16

가. 성의식의 개념 16

나. 성의식의 구성요소 18

3. 양성평등의식 19

가. 양성평등의식의 개념 19

나. 양성평등의식의 구성요소 21

4. 성교육 프로그램과 성의식 및 양성평등의식과의 관계 22

가. 성교육 프로그램과 성의식의 관계 22

나. 성교육 프로그램과 양성평등의식의 관계 23

III. 연구방법 25

1. 연구대상 25

2. 실험설계 25

3. 측정도구 26

가. 성의식 척도 26

나. 양성평등의식 척도 26

4. 성교육 프로그램 내용과 기술 27

5. 연구절차 29

6. 자료처리 29

IV. 연구결과 30

1. 성교육 프로그램이 여중생의 성의식에 미치는 효과 30

2. 성교육 프로그램이 여중생의 양성평등의식에 미치는 효과 32

V. 논의 34

VI. 결론 37

참고문헌 39

Abstract 49

부록_설문지 51

표목차

〈표 1〉 실험설계 25

〈표 2〉 성의식 척도의 하위요인별 문항구성 및 신뢰도 26

〈표 3〉 양성평등의식 척도의 하위요인별 문항구성 및 신뢰도 27

〈표 4〉 성교육 프로그램 28

〈표 5〉 연구절차 29

〈표 6〉 성의식의 하위요인 및 전체의 사전, 사후, 조정된 사후검사의 평균,... 30

〈표 7〉 성의식에 대한 공분산분석 결과 31

〈표 8〉 양성평등의식의 하위요인 및 전체의 사전, 사후, 조정된 사후검사의... 32

〈표 9〉 양성평등의식에 대한 공분산분석 결과 33

초록보기

 본 연구의 목적은 성교육 프로그램이 여중생의 성의식과 양성평등의식에 미치는 효과가 어떠한지 알아보는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

첫째, 성교육 프로그램이 여중생의 성의식 향상에 효과가 있는가?

둘째, 성교육 프로그램이 여중생의 양성평등의식 향상에 효과가 있는가?

이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 부산광역시에 소재한 A 여자중학교의 여중생을 대상으로 총 50명 중 25명은 실험집단, 나머지 25명은 통제집단으로 무선 배치하였다. 실험집단에는 성교육 프로그램을 10회기에 걸쳐 실시하고, 통제집단에는 아무런 처치도 가하지 않았으며, 사전 사후검사만 실시하였다. 성교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 사전-사후 통제집단 설계(Pretest-Posttest Control Group Design)를 사용하였다.

측정도구로는 성의식 척도, 양성평등의식 척도를 사용하였다. 본 연구문제를 검증하기 위하여 수집된 자료는 SPSS Ver. 23.0 Program을 사용하였으며, 실험집단과 통제집단 간 차이를 검증하기 위하여 각 집단의 사전검사를 공변인으로 하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 이러한 절차를 통해 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다.

첫째, 성교육 프로그램은 여중생의 성의식 향상에 효과가 있다. 구체적으로 성의식의 하위요인인 이성관계, 순결, 성충동 조절, 성폭력 의식 향상에 유의미한 효과가 있다.

둘째, 성교육 프로그램은 여중생의 양성평등의식 향상에 효과가 있다. 구체적으로 양성평등의식의 하위요인인 가정생활, 학교생활, 직업생활, 사회문화생활 영역의 의식 향상에 유의미한 효과가 있다.

본 연구는 성교육 프로그램이 여중생의 성의식과 양성평등의식에 긍정적 효과를 향상 시키는 것으로 확인할 수 있다. 따라서 성교육 프로그램을 학교교육 현장에서 적용해 볼 필요가 있음을 시사하고 있다.

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