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표제지
목차
초록 7
I. 서론 8
1. 연구의 필요성 및 목적 8
2. 연구 문제 12
II. 이론적 배경 13
1. 주의집중력의 개념과 주의결핍 증상 13
2. 뇌기능의 발달과 뇌의 정보 처리방식 14
1) 뇌기능의 발달 14
2) 뇌파와 뇌의 상태 15
3) 좌뇌와 우뇌의 정보처리 방식 19
4) SMR파 유발훈련 20
3. 뉴로피드백 21
1) 뉴로피드백의 역사 21
2) 뉴로피드백의 원리와 발달과정 22
III. 연구 방법 26
1. 연구설계 26
2. 연구대상 26
3. 평가도구 26
1) 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES) 26
2) 청각적 주의력 및 시각적 주의력 검사 27
4. 평가 절차 28
5. 자료 분석 29
IV. 연구결과 30
1. 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)의 변화 30
2. 청각적 주의력 및 시각적 주의력 검사 31
1) 청각적 주의력 검사 31
2) 시각적 주의력 검사 33
V. 논의 및 결론 34
참고문헌 36
〈표 1〉 brain wave frequenciesand brain states 16
〈표 2〉 좌뇌와 우뇌의 기능 비교 20
〈표 3〉 뉴로피드백 훈련 전-후 수용언어 및 표현언어 획득 점수 변화 31
〈표 4〉 뉴로피드백 훈련 전-중-후 청각적 주의력 검사 정반응 수 변화 32
〈표 5〉 뉴로피드백 훈련 전-중-후 시각적 주의력 검사 주의력 시간 변화 33
〈그림 1〉 연구 설계 모형 28
〈그림 2〉 뉴로피드백 훈련 전-후 수용언어 및 표현언어 획득 점수 변화 31
〈그림 3〉 뉴로피드백 훈련 전-중-후 청각적 주의력 검사 정반응 수 변화 32
초록보기 더보기
다양한 정신 질환들을 포함한 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)들이 비정상적인 뇌파 활동과 관련이 있다는 보고가 있다. 또한 언어발달 지연 아동들의 뇌파 훈련이 주의집중력 및 언어발달에 미치는 영향에 대한 연구가 많지 않았다. 뉴로피드백을 통한 뇌파 훈련이 주의집중 향상에 좋은 효과를 낸다는 결과들이 발표되어지고 있다.
이에 본 연구에서는 언어발달 지연 아동들을 대상으로 뉴로피드백 훈련을 실시하여서 언어발달의 미치는 영향과 주의집중력에 미치는 효과를 알아보았다.
본 연구의 참여한 아동들은 모두 주의력 결핍을 보였으며, 언어발달 지연이 또래에 비해 6개월 이상 지연된 5명의 아동이다. 본 연구에서는 한 아동당 10회기 뉴로피드백 훈련을 실시하였으며, 주의집중력의 변화를 알아보기 위해서 훈련 전과 훈련후에 취학전 아동들의 수용언어 및 표현언어 검사(PRES)를 실시하며, 훈련 전과 훈련 5회기 후, 훈련 10회기 후에 청각적 주의력 및 시각적 주의력 검사를 시행하였다.
그 결과 취학전 아동들의 수용언어 및 표현언어 검사(PRES)에서 5명의 아동들 모두 점수의 큰 변화는 없었으나 세부적인 점수에는 차이를 보였다. 청각적 주의력 검사에서 사전 정반응수, 중간 정반응수, 사후 정반응 수가 점차적으로 늘었으며, 시각적 주의력 검사에서 사전, 중간, 사후 모두 정반응 하는 시간이 앞당겨 졌다.
결론적으로 뉴로피드백 훈련을 통하여 아동의 언어발달과 주의집중력이 유의미하게 호전되었다. 이는 뉴로피드백 훈련이 언어발달과 주의집중력 향상에 긍정적인 효과를 줄 수 있음을 시사한다.
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