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표제지
목차
국문 초록 8
Ⅰ. 서론 9
1. 연구목적과 필요성 9
2. 선행연구 고찰 12
3. 연구방법과 범위 15
Ⅱ. 벨칸토 창법과 이탈리아 오페라 가창 양식 18
1. 이탈리아 성악 가창법 18
1) 호흡 18
2) 어택 21
3) 성구전환 22
4) 레가토 23
5) 음량 제어 29
6) 소리의 유연성 31
7) 좋은 음질 32
8) 배음 33
2. 이탈리아 시기별 오페라 가창 양식 35
1) 16세기 말, 17세기 초의 벨칸토 창법의 가창 양식 35
2) 카스트라토의 대두 36
3) 카스트라토의 몰락 37
4) 이탈리아 오페라 38
Ⅲ. 근현대 중국 성악의 시기별 가창법 49
1. 1930-1940년대 중국 가극의 탄생 및 가창법 49
1) 중국 가극의 탄생 49
2) 1930-1940년대 민족 가극의 가창법 53
3) 1930-1940년대 중국 벨칸토의 대두 55
2) 벨칸토 중국화 초기의 문제점 60
2. 1950-1960년대 중국 성악의 가창법 62
1) 1950-1960년대 민족 가극의 가창이념과 가창법 62
2) 1950-1960년대 정가극의 벨칸토 교육과 방법 이념 66
3. 1980-1990년대 중국 성악의 가창법 74
Ⅳ. 중국 광시성의 가창교육과 벨칸토 창법의 도입 80
1. 중국 광시성의 가창교육과 벨칸토식 호흡법의 도입 81
1) 호흡법 82
2) 중국 광시성 민족 창법 이전 들숨 방법 83
3) 가창에서 벨칸토가 요구하는 들숨방식 사용 86
2. 중국 광시성의 가창교육과 벨칸토식 성도 및 공명강 용법의 도입 89
1) 공명강 구분 89
2) 성도의 바른 상태 유지 90
3) 광시성 민족성악교육에서 벨칸토 성도 및 공명강 활용법 참고 및 도입 90
4) 성악 수업에서의 시범과 활용 95
5) 수업 이후 학생들의 실전 연습 95
3. 중국 광시성의 성악교육과 벨칸토식 성구전환과 레가토의 도입 96
1) 레가토의 정의 97
2) 성악 수업에서 벨칸토 성구전환과 레가토 이론 지식 교육 98
3) 수업에서의 시범 교육 102
4) 수업 후 학생의 실제 훈련 102
4. 중국 광시성 가창교육과 벨칸토식 발음의 도입 102
1) 벨칸토 발음의 과학성 103
2) 광시 대학 성악 수업에서 벨칸토식 발음을 도입한 훈련 104
3) 수업에서의 발음 교육방법 106
4) 가창 발음 문제 해결방법 108
5. 중국 광시성의 가창교육과 벨칸토식 발성방향의 도입 109
1) 발성위치의 상향 110
2) 호흡의 하향 111
3) 소리의 전향 112
4) 사람의 후향 113
Ⅴ. 중국 광시성 성악의 벨칸토 창법의 도입 이후 성취와 전망 115
1. 중국 광시성 성악의 벨칸토 창법 도입 이후 국내적 성취와 전망 115
1) 광시성 인문지리적 특성이 성악 발전에 미치는 영향 116
2) 민족성악에서 벨칸토 창법을 도입하여 양성한 성악인 118
3) 중국 국내에서 두각을 나타내는 성악가를 배출하여 광시성 작품 홍보 121
4) 시장성 관점 강화, 벨칸토 도입 강화, 광시성 민족가곡 홍보 122
2. 중국 광시성 성악의 벨칸토 창법 도입 이후 국제적 성취와 전망 123
1) 광시예술대학의 국제화 123
2) 광시예술대학 인재양성모델과 창작의 국제화 125
3) 광시성악의 미래는 국제화 발전의 길 127
Ⅵ. 결론 129
참고문헌 134
Abstract 149
〈그림 1〉 말할 때 자음과 모음 발음 혀 위치도 28
〈그림 2〉 벨칸토 창법으로 고음을 부를 때 혀 위치도 28
〈그림 3〉 들숨과 날숨 87
〈그림 4〉 구강 구조 92
〈그림 5〉 흉강 설명도 94
〈그림 6〉 광시성의 지리적 위치 117
〈악보 1〉 〈Una Furtiva Lagrima〉 마지막의 카덴차 34
〈악보 2〉 광시성 가곡 〈산가는 마치 봄날 강물같네〉 84
〈악보 3〉 짐메기 곡조 119
〈악보 4〉 취금산 120
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