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표제지 2

국문초록 5

목차 8

Ⅰ. 서론 12

1. 연구의 필요성 12

2. 연구목적 14

3. 연구문제 15

4. 용어의 정의 15

1) 여자축구선수 (women football players) 15

2) 경기력 결정 심리요인(psychological factors determine) 15

3) 발달추이(development trend) 16

Ⅱ. 이론적 배경 17

1. 경기력의 이해 17

1) 경기력 구성요소 17

2) 축구에서 심리와 환경 20

3) 축구경기력 결정 심리요인 23

2. 축구선수의 발달 26

1) 발달의 이해 26

2) 축구선수의 발달 28

Ⅲ. 연구방법 32

1. 자료제공자 32

2. 조사도구 32

3. 연구절차 33

4. 자료분석 34

1) 지시적 내용분석 34

2) Excel 2021 35

5. 연구윤리와 진실성 35

Ⅳ. 연구결과 및 논의 36

1. 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인 36

1) 심리기본기 37

2) 소통역량 39

3) 정서조절 41

4) 축구지능 44

2. 여자축구선수 경기력 결정 심리요인의 발달추이 47

1) 경기력 결정 심리요인의 일반영역 발달추이 47

2) 심리기본기 발달추이 50

3) 소통역량 발달추이 53

4) 정서조절 발달추이 56

5) 축구지능 발달추이 59

Ⅴ. 결론 및 제언 62

1. 결론 62

2. 제언 64

참고 문헌 65

부록 1. 연구 참여자 동의서 85

Abstract 86

표목차 10

표 1. 자료제공자 32

표 2. 개방형설문지 문항 33

표 3. 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인 범주 36

표 4. 심리기본기의 범주 37

표 5. 소통역량의 범주 40

표 6. 정서조절의 범주 42

표 7. 축구지능의 범주 45

그림목차 11

그림 1. 경기력에서 도덕지능 반영 20

그림 2. 연구절차 33

그림 3. 경기력 결정 심리요인 일반영역 발달추이 47

그림 4. 심리기본기 세부영역 발달추이 50

그림 5. 소통역량 세부영역 발달추이 53

그림 6. 정서조절 세부영역 발달추이 56

그림 7. 축구지능 세부영역 발달추이 59

초록보기

 본 연구는 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인을 탐색하고, 경기력 결정 심리요인의 발달추이를 도출할 목적으로 진행하였다. 본 연구는 대한축구협회에 등록된 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생, WK리그 여자축구선수 342명을 대상으로 개방형 설문지를 실시하여 데이터를 수집하였다. 수집된 자료는 지시적 내용분석을 통해 15개의 세부영역과 4개의 일반영역으로 구조화하였다. 이를 바탕으로 응답빈도비율을 산출하여 비교하였고, 구체적인 연구 결과는 다음과 같다.

첫째, 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인을 탐색한 결과 총 1,516개의 원자료가 자신감, 의욕, 집중력, 정신력, 동료소통, 자기소통, 지도자소통, 팀소통, 긴장감조절, 부담감조절, 불안감 조절, 압박감조절, 분석지능, 실천지능, 창의지능 등 15개의 세부영역으로 유목화 시켰다. 세부영역을 내용과 의미의 유사성에 따라 심리기본기, 소통역량, 정서조절, 축구지능의 일반영역으로 범주화하였다.

둘째, 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인은 경기력과 유기적으로 연결되어 선수의 수행능력을 결정하는 핵심요소로 작용한다. 구체적으로, 심리기본기의 자신감, 의욕, 집중력, 정신력은 선수에게 경기력의 지속 가능성과 심리적 회복 력을 결정짓는 심리적 자본으로 기능한다. 소통역량은 동료소통, 지도자소통, 자기소통, 팀소통을 통해 자기관리, 전술이해와 실행, 협력적 플레이 유지, 팀 응집력 강화에 기여함으로써 조직적인 경기력을 증진시킨다. 정서조절은 긴장감, 부담감, 불안감, 압박감 조절을 통해 선수는 수용하고 전략적으로 활용하여, 경기 중 다양한 심리적 변수에 효과적으로 대응하고 경기력의 변동성을 최소화한다. 축구지능은 분석지능, 실천지능, 창의지능을 통해 경기상황을 인지하고 상황에 맞는 전략적으로 판단을 통해, 경기의 방향성과 전개를 능동적으로 조율한다.

셋째, 여자축구선수의 경기력 결정 심리요인은 발달단계에 따라 상이한 변화양상을 나타냈다. 심리기본기는 발달에 따라 점차 감소하는데, 이는 초기에는 외부자극에 민감하게 반응하지만, 성장하면서 점차 내면화되어 안정된 심리자원으로 기능함을 보여준다. 정서조절은 발달에 따라 꾸준히 향상하는데, 이는 경험에 따라 정서적 자기조절 능력이 강화된 결과로 해석된다. 소통역량은 비교적 완만한 상승은 팀 내 역할에 대한 인식과 협력의 중요성이 점진적으로 강화되는 특성을 반영한다. 반면, 축구지능은 전반적으로 일정 수준을 유지하는데, 이는 인지적 판단 능력이 발달과정 전체에 걸쳐 증진되기보다 개인별 혹은 맥락적 요인에 의해 영향을 받을 수 있음을 시사한다.

넷째, 초등학생부터 WK리그선수에 이르기까지 일부 심리요인이 급격하게 변화한다. 구체적으로, 정서조절에서 부담감조절, 긴장감조절이, 심리기본기에서 자신감, 의욕이, 소통역량에서 지도자 소통, 동료소통이, 축구지능에서 분석지능, 실천지능이 급격한 증가 또는 감소하는 경향을 보였다. 부담감조절의 증가는 선수가 성장하면서 부담감을 부정적 감정의 축적이 아니라, 이를 전략적으로 인식하고 경기력 자원으로 활용한다. 긴장감조절의 감소는 긴장에 민감하게 반응하던 선수가 성장과 반복된 실전경험을 통해 정서적 내성이 형성된다. 자신감 증가는 선수가 불안과 압박상황에서 심리적 균형을 유지하고, 계획된 수행을 실행하는 내적자원으로 기능한다. 의욕의 감소는 경기수준이 높아질수록 외적통제와 역할수행의 요구에 의해 점차 억제되며, 전략적인 자기조절 중심의 동기로 대체 된다. 지도자소통 증가와 동료소통 감소는 발달할수록 지시 및 피드백 중심의 전략적 소통이 강조되는 구조적 전환을 반영한다. 실천지능 증가와 분석지능의 감소는 분석 중심의 사고를 바탕으로 실제 경기상황에 적용하고 전략적으로 활용하는 능력의 중요성이 커지고 있음을 반영한다.

이에 본 연구는 여자축구선수의 발달단계 전반에 걸친 심리요인의 구조적 특성을 탐색하고, 심리요인의 발달추이를 분석하는데 목적이 있다. 본 연구가 발달단계별 선수의 경기력 결정 심리요인 내용이해와 추이이해를 통해 발달에 따라 변화하는 선수의 심리를 이해하는 기초자료로 활용되기를 기대해본다.

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