학위논문
국어과 연계 직접 교수(DI) 적용 AAC 중재가 비구어 지적장애 초등학생의 실생활 문장 표현 수행에 미치는 영향 = Effects of AAC intervention using direct instruction integrated with the Korean language curriculum on real-life sentence expression performance of nonverbal elementary student with intellectual disabilities