학위논문
생성형 AI 기반 명시적 오류 수정과 메타언어적 문법 규칙 설명이 중학생의 피드백에 대한 인식과 영어 문법 성취도에 미치는 영향 = The effects of generative AI–based explicit error correction and metalinguistic grammar rule explanation on middle school students' perceptions of feedback and English grammar achievement