학위논문
The influence of self-directed learning ability on subjective well-being among Chinese calligraphy majors : mediating effect of learning engagement and moderating effect of social support = 자율 학습 능력이 중국 서예 전공 학생들의 주관적 웰빙에 미치는 영향 : 학습 몰입의 매개 효과와 사회적 지지의 조절 효과