학위논문
영유아 교사의 테크노스트레스와 교사전문성 간의 구조적 관계분석 : 교사효능감과 디지털 역량의 매개효과를 중심으로 = Structural relationship analysis between technostress and teacher professionalism in early childhood teachers : focusing on the mediating effects of teacher efficacy and digital competence