학위논문
초등학교 2학년 학생의 '여러 가지 방법으로 덧셈하기'에서 나타나는 계산 전략 선호·회피와 수학적 어려움의 관계 분석 = An analysis of the relationship between calculation strategy preference, avoidance, and mathematical difficulties in second-grade elementary students during "addition using various methods"