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I. 서언=19,22,2

II. Piaget 이론의 다양성적인 해석과 적용=20,23,3

III. Piaget 이론의 정통성과 유아교육의 시사=22,25,1

1. 지식의 획득은 능동적인 과정이다=22,25,2

2. 발달의 기초를 견고하게 한다=23,26,1

3. 자기선택의 존중=24,27,1

4. 아동 또래 집단의 상호교섭의 중요성=24,27,2

5. 과정 뿐만이 아니라 내용의 중요성 강조=25,28,2

6. 지적발달과 사회정서적 발달의 상호관련성=26,29,1

IV./III. Kamii와 DeVries의 커리큐럼의 실제=26,29,1

1. 유아교육의 목표=26,29,2

2. 내용과 방법=27,30,2

V. Piaget 이론이 지닌 유아교육의 문제점=28,31,1

1. =28,31,3

2. 발달단계 이론의 이의와 문제성=30,33,1

3. 평가방법에 대한 검토=31,34,1

VI. 결론=32,35,1

참고문헌=33,36,2

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
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