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목차
교육사조면에서 본 교육과정의 통합/장병연 1
I. 문제 제기 1
II. 교과중심 교육과정 2
1. 기본적 견해 2
2. 교과중심 교육에서의 교육과정 통합 2
III. 경험중심 교육과정 3
1. 기본적 견해 3
2. 경험중심교육에서의 교육과정의 통합 3
IV. 학문중심 교육과정 5
1. 기본적 견해 5
2. 학문중심 교육에서의 교육과정의 통합 5
V. 인간중심 교육과정 6
1. 기본적 견해 6
2. 인간중심 교육에서의 교육과정의 통합 8
VI. 요약 및 결론 9
-참고문헌- 11
(ABSTRACT) 13
| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 목차 |
|---|---|---|---|---|
| 교육학의 성격과 '교육학 교육' | 黃禎奎 | pp.1-10 |
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| 교육학 교육의 遺産과 挑戰 :해방후 45년간의 회고 | 이종각 | pp.11-26 |
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| 學問으로서의 敎育學 敎育 | 全成連 | pp.27-38 |
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| 교원교육과 교육학 교육 | 신재철 | pp.39-54 |
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| 一般 敎養敎育으로써의 敎育學 敎育 | 金南淳 | pp.55-67 |
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| 社會敎育과 敎育學敎育 | 金水日 | pp.69-85 |
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| '교육과정 문제의 불확실성'에 대한 이해 | 박순경 | pp.87-107 |
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| 현생 지식교육의 문제점과 대안 탐색 | 정진곤 | pp.109-125 |
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| 학교교육목표의 구성요인과 교사의 지각수준에 관한 연구 | 권요한 ;문열생 | pp.127-148 |
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| 敎育思潮面에서 본 敎育課程의 統合 | 장병연 | pp.149-161 |
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| 孝와 敎育 :동양의「孝」 윤리·서양의「책임」 윤리의 비교연구와 그 교육적 종합 | 이은선 | pp.163-187 |
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| 한국 대학생의 도덕사태 개념화 및 그 변화과정에 관한 연구 | 송명자 ;조용하 ;설기문 ;김상윤 | pp.189-206 |
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| 루소의 敎育理論 :루소의 逆說을 中心으로 | 金壽銅 | pp.207-222 |
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| 學歷社會化 理論의 批判的 考察 | 金富泰 | pp.223-234 |
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| 大學에서의 中途退學 原因과 그 抑制方案 | 權 鈞 | pp.235-249 |
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| 대학 교육기회의 확대에 따른 대학의 분화와 교육기회의 불평등에 관한 연구 | 한만길 | pp.251-266 |
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