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[Title]=61,67,4

목차=65,71,2

I. 서론=67,73,3

II. 물리적 지식의 의의 및 활동의 종류=69,75,1

1. 물리적 지식의 의미=69,75,2

2. 지식의 종류=70,76,4

3. 물리적 지식 활동의 종류=73,79,6

III. 물리적 지식 활동으로서 '요리'활동=78,84,1

1. Bank Street 프로그램에서의 요리활동=78,84,5

2. 구성주의 프로그램의 요리활동=82,88,4

IV. '요리' 단원의 통합적 적용방안=86,92,1

1. 통합적 접근을 위한 계획=86,92,2

2. 소주제 '빈대떡' 단원의 전개=88,94,10

3. 환경=98,104,5

V. 요약 및 결론=103,109,1

A. 요약=103,109,2

B. 결론 및 제언=105,111,1

참고문헌=106,112,4

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
한/영 이중언어 집중교육 프로그램 개발연구I:윷놀이 이경우 ; 이은화 pp.1-60

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요리활동의 통합적 접근:물리적 지식 활동을 중심으로 이경우 ; 이정환 pp.62-109

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