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〈요약〉=65,66,1

I. 연구문제=65,66,1

1. 문제의 제기=65,66,2

2. 연구의 초점=66,67,2

II. 연구방법=67,68,1

1. 이론적 근거=67,68,2

2. 절차=68,69,2

III. 결과=69,70,1

1. 기술적 개념모형들=69,70,2

2. 학습자통제를 위한 처방적 교수이론=70,71,4

IV. 논의 및 결론=73,74,2

참고문헌=74,75,4

〈Abstract〉=77,78,6

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개념적 이해를 위한 수업이론의 형성적 연구 임철일 pp.45-63

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學習過程 自律管理 促進을 爲한 敎授理論의 開發 정재삼 pp.65-81

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문제해결 상황을 위한 학습전략으로서의 유추 양영선 pp.83-97

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교육에 있어서의 컴퓨터 이용에 관한 논쟁 :미국의 경우 박승배 pp.99-114

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교육용 소프트웨어에 적용된 ARCS 동기유발 모델의 효과 측정 강명희 pp.135-155

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컴퓨터 通信 環境 및 活用 形態 分析 :韓國放送通信大學校 事例를 中心으로 정인성 pp.157-171

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교육용 소프트웨어의 개발 현황과 그 방향 류완영 pp.173-188

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마케팅전략을 적용한 대학 미디아센타의 개선방향 주영주 pp.189-201

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한국 중,고등학교의 학습 기자재 및 학교시설 활용상의 문제점 및 개선방안 김철주 pp.203-218

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