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〈요약〉=83,84,1

I. 전략지식과 영역지식 간의 공변성=83,84,1

1. 전략지식과 영역지식=83,84,3

II. 문제해결을 위한 전략지식으로서의 유추=85,86,1

1. 유추의 개념 및 구조=85,86,2

2. 문제 해결 학습을 위한 유추의 활용=86,87,2

3. 유추과정의 지식구조=87,88,2

III. 문제해결 전략에 관한 유추이론=88,89,2

1. Stemberg의 성분이론(Componential Theory)=89,90,2

2. Gentner의 구조도 이론(Structure-Mapping Theory : SMT)=90,91,2

3. Holyoak의 스키마적 귀납 이론=91,92,2

IV. 요약과 토론=92,93,2

참고문헌=93,94,4

〈ABSTRACT〉=97,98,2

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學習過程 自律管理 促進을 爲한 敎授理論의 開發 정재삼 pp.65-81

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문제해결 상황을 위한 학습전략으로서의 유추 양영선 pp.83-97

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