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싱가포르의 영재교육 활성화 이유=120,122,2

영재교육의 목표=121,123,1

GEP 영재교육 교육과정=121,123,2

교실.학교수업 이외의 활동 활발=122,124,2

영재학생 선발=123,125,1

영재평가=123,125,1

영재교육 교사=123,125,1

중등단계 영재교육 이후의 영재교육=123,125,1

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"> "21세기 내다본 흔들림 없는 교육개혁" <對談> 한완상 ; 김삼웅 pp.10-15

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"> "대학 특성화로 21세기 교육강국 도약" <座談> 김병구 外 pp.26-33

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인터넷시대와 학교 경영의 혁신 엄우용 pp.36-41

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인터넷을 이용한 교수·학습 과정의 설계 백영균 pp.42-47

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교과교육 콘텐츠 개발,어디까지 왔는가 최영아 pp.48-51

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인터넷시대의 학교시설·환경 김민수 pp.52-55

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인터넷과 교사연수의 과제 김회수 pp.56-60

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인터넷으로 연결된 지역사회와 학부모 김칠룡 pp.61-65

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학교별 독자기준 전형 확대-다양화 : 2002학년도 전문대학 입학전형계획 양창현 pp.84-86

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국립대 교원확보율 2004년까지 75%로 제고 : 대학의 시간강사문제 해소 대책 김홍구 pp.87-89

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국가에서 학교현장으로 교육과정 주체 전환 : 제7차 교육과정의 탄력적 적용의 이해 김만곤 pp.90-93

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위생급식에 대한 인식 제고가 향후 과제 : 학교급식 위생관리 점검 결과 조혜영 pp.94-97

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초·중등학교 정보화 역기능과 대응 교육 이태욱 pp.98-104

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싱가포르의 영재교육 : GEP(Gifted Education Programme) 구연희 pp.120-123

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이지메를 둘러싼 責任法制 : 일본학교에서의 학생의 법적지위 이병식 pp.124-127

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