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한국 지역사회교육 운동의 발전과정과 그 영향분석 / 권두승 1

[요약] 1

I. 시작하는 글 1

II. 지역사회교육운동과 사회발전의 관계 2

1. 사회발전의 의미와 내용 2

2. 사회발전 가치와 지역사회교육운동 3

III. 지역사회교육운동의 변천과정 5

IV. 지역사회교육 운동의 성과 7

1. 사회발전 가치를 촉진시키는 데 기여한 지역사회교육운동 7

2. 지속적 사회발전을 위한 지역사회교육운동 12

V. 맺는 글 15

참고문헌 15

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본 논문은 한국의 지역사회교육운동이 한국사회 발전에 직접적으로 어떠한 긍정적인 영향을 미쳤는가를 분석해 복, 또 한국사회의 발전과정에서 나타났던 제반 문제점을 지역사회교육운동 차원에서 어떻게 치유해 왔는가를 밝힘으로써 그 동안의 지역사회교육운동의 성과를 점검해 보는데 중점을 두고자 한다. 한국의 지여가회교육운동은 1960년대 후반부터 한국지역사회학교후원회를 중심으로 실시된 이래, 2000년도까지 다양한 접근을 통하여 학교와 지역사회의 상호협력 운동, 학교개방운동, 지역주민의 사회교육운동, 지역사회의 문제 해결위한 사회개발운동, 지역민의 공동체의식 강화 위한 새이웃 형성운동, 그리고 교육실천운동으로서의 역할을 수행해 왔다. 이와 같은 의미를 지니는 지역사회교육운동은 한국사회의 발전단계에 비추어 볼 때, 경제발전에 뒤이어 정치의 민주화를 기하고 사회발전 가치를 증대시키는 데 있어 중요한 역할을 담당하여 왔다. 이제 지역사회교육운동은 그간의 활동을 토대로 끊임없는 자기성찰을 통해 단순히 교육의 발전을 넘어서 시민사회를 구현하고 지역생태계와 공존하는 방향으로 운동의 방향을 정립해 나아가야 할 때가 되었다고 본다. 강한 연대감에 기반한 지속적인 관심과 참여가 무엇보다 필요하다고 본다.

권호기사

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