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목차

한국어교육에서의 중간언어와 오류 분석 / 김정은 1

[요약] 1

1. 서론 1

2. 중간언어의 개념과 특징 2

2.1. 중간언어의 개념 2

2.2. 중간언어의 특징 4

3. 오류 분석의 의의와 문제점 7

3.1. 기존의 오류 분석 7

3.2. 오류 분석의 의의 11

3.3. 오류 분석의 문제점 12

4. 중간언어의 바람직한 연구 방향 17

5. 결론 19

참고문헌 20

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 강승혜 pp.1-27

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한국어교육에서의 중간언어와 오류 분석 김정은 pp.29-50

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한국어교육에서 시간 표현 요소의 문법적 기술 방법 연구 김제열 pp.51-75

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언어학습 교재의 시각디자인에 대한 기호학적 분석 :한국어 교재 '말이 트이는 한국어'와 독일어 교재 'Themen'의 분석을 중심으로 백승주 pp.77-107

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한국 시 교육의 실제 :외국어로서의 한국어교육 고급과정의 경우 신주철 pp.109-129

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문학교육과 한국어교육 윤여탁 pp.131-152

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문학을 활용한 한국문화 교육 방법 이선이 pp.153-171

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한국어교육에서의 양태 표현 연구 :'추측'과 '의지'를 중심으로 이윤진 ;노지니 pp.173-209

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내용중심 한국어교육과정 수립을 위한 기초 연구 :최고급 단계를 중심으로 이정희 ;김지영 pp.211-232

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일본인과 중국인의 한국어 억양 정명숙 pp.233-247

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한국어 교재 개발을 위한 기초적 논의 :교재 유형론적 관점에서 본 교재 개발의 현황과 주요 쟁점 조항록 pp.249-278

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비언어적 행위 관련 한국어 관용표현 교육 연구 조현용 pp.279-297

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사회언어학적 및 전략적 말하기 능력 배양을 위한 담화분석 방법의 적용 진제희 pp.299-321

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한국어 교사 연수 프로그램 개발을 위한 사례 연구 :일본 고교 한국어 교사 연수의 경우 최은규 ;안경화 pp.323-341

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Analysis of a KFL learner's spoken performance variation 엔드류변 pp.343-366

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The Effects of Word Clustering on L2 Korean Vocabulary Learning 김은주 pp.367-388

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