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This study aims to analysis the illustrations on physical education textbook for 3rd to 6th grade students on the 7th Educational curriculum and to present the consistent extend between illustrations and gender equality. This study is based on two standards - rarity and fixed gender roles among six standards of Sadker, Sadker and Long(1997) to estimate teaching-learning materials in the aspect of gender equality.
As for the aspect of rarity, illustrations on physical education textbooks were classified into different sections(illustrations on 3th and 4th grades' textbooks into gymnastics, games, expression, and health; illustrations on 5th and 6th grades' textbooks into gymnastics, athletics, games, expression, health, and physical fitness) to understand how role models for each sexes are distributed. Then, the number of boys and girls in the illustrations on each section was counted to prepare a checklist and derive frequency and percentage. As for the aspect of fixed gender roles, the meaning of actions each character on the illustration was analyzed to examine whether characters show actions that reflect fixed ideas of femininity or masculinity and to evaluate the actions' suitability for gender equality.
Analysis showed that the behavioral characteristics of the male and female role model appeared on illustrations of the physical education textbooks mostly reflected the perspective of equal education between both sexes. As a result of the study, there are some suggestions about new textbook. First, the illustrations on physical education textbook should reflect that they are in progress to gender equality. Also, for inspiring truly gender equality consciousness, students and teachers have to try changing their consciousness.| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
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| 1 | 공영주(2004). 양성평등교육의 관점에서 본 제6차와 제7차 교육과정의 초등학교 과학교과서 삽화 비교 분석. 미간행 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원. | 미소장 |
| 2 | 교육부(1998). 초등학교 교육 과정 해설. 교육부. | 미소장 |
| 3 | 교육부(1999). 양성평등 학교 문화 선생님이 만듭시다. 교육부. | 미소장 |
| 4 | 김미정(2004). 양성평등적 관점에 기초한 제 7차 교육과정 중학교 가정 교과서 삽화 및 사진 내용 분석. 미간행 석사학위논문. 경상대학교 대학원. | 미소장 |
| 5 | 김윤희, 유정애(2004). 초ㆍ중등학교 체육 교과서에 나타난 성 정형화 및 성 역할 실태 분석. 한국여성체육학회지, 18(2), 11-22. | 미소장 |
| 6 | 김지희(2001). 초등 사회과 교과서에 나타난 성별편중성. 미간행 석사학위논문. 서울교대 대학원. | 미소장 |
| 7 | Research Article : The Comparative Analysis of the Content and Illustration in the 6th and 7th National Curriculum 3rd and 4th Grade Primary Science Textbooks | 소장 |
| 8 | 신동희(2000). 양성 평등 교육의 관점에서 본 초등학교 자연교과서 분석. 한국과학교육학회지, 20(2), 193-199. | 미소장 |
| 9 | 신윤철, 임동원(1993). 교과서 삽화가 갖추어야 할 조건. 초등교육연구 제 3집, 5-20. | 미소장 |
| 10 | 신희정(2003). 초등 사회과 교과서에 나타난 성역할 분석. 미간행 석사학위논문. 청주교대 대학원 | 미소장 |
| 11 | 안혜영(1997). 초ㆍ중등학교 과학교과서의 삽화에 나타난 성별편중성에 관한 연구. 미간행 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원. | 미소장 |
| 12 | 오재림, 정해숙(2002). 양성 평등적 관점에 기초한 제7차 교과서 분석 및 교과서 심의기준 마련에 관한 정책연구. 교육인적자원부. | 미소장 |
| 13 | 장세준(2000). 「우리들은 1학년」교과서의 삽화에 나타난 성차별적 요소 분석. 미간행 석사학위논문. 호남대학교 대학원. | 미소장 |
| 14 | 정해숙, 정경아(1998). 성인지적 관점에 기초한 제 6차 교육과정 운영 및 교과서 분석. 한국여성개발원. | 미소장 |
| 15 | 정해윤(2001). 중학교 가정과 교사와 기술과 교사의 양성평등의식과 양성평등 교육 실천 차이. 미간행 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. | 미소장 |
| 16 | 최원혜(2005). 초등양성평등교육 관점에서 본 중학교 사회교과서 내용분석. 충남대학교 교육발전논총, 21(6), 241-263. | 미소장 |
| 17 | 한국교육과정평가원(1999). 제7차 교육과정에서의 양성평등교육 실현 방안 연구. 연구자료 RRC 99-1. 서울 : 아름문화사. | 미소장 |
| 18 | A Lesson on Sex Roles ![]() |
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| 19 | A Coefficient of Agreement for Nominal Scales ![]() |
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| 20 | The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data ![]() |
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| 21 | Multicultural Education Requirements in Teacher Certification: A National Survey ![]() |
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