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초등학생의 논리적 사고력 향상을 위한 객체지향 프로그래밍 교육 연구 / 박경모 ; 홍태진 1
요약 1
Abstract 1
1. 서론 1
2. 객체지향 프로그래밍 개념 2
3. 객체지향 프로그래밍(OOP) 학습 시스템 개발 3
4. 실험 및 결과 4
4.1. 논리적 사고력의 향상 4
4.2. 학습 성취도의 비교 분석 5
4.3. 컴퓨터 교육에 대한 흥미도 분석 6
5. 결론 6
참고문헌 6
초록보기
컴퓨터 프로그래밍 교육에서는 추상적 개념을 이해하고 주어진 문제를 스스로 해결하도록 한다. 기존의 프로그래밍 교육에서 BASIC, C와 같은 절차적 프로그래밍 언어에 대한 연구는 많이 있지만 JAVA와 같은 객체지향 프로그래밍 언어를 통한 교육콘텐츠는 찾아보기 힘들다. 본 논문에서는 구조 중립적이며, 분산 인터넷 환경에 적합한 특성을 가지고 있는 객체지향 프로그래밍(OOP)/JAVA 학습 시스템을 개발하여, 초등학교 학생들로 하여금 활용하도록 하였다. OOP/JAVA 학습 시스템을 통한 객체지향 프로그래밍 교육은 초등학생들의 논리적 사고력을 향상시키고, 수학, 과학 과목의 학습 성취도에 긍정적인 영향을 주는 동시에 컴퓨터에 대한 흥미도가 상승함을 실험을 통해 확인할 수 있었다.
Computer programming education helps students understand abstract concepts better and solve given problems independently. Many previous studies on programming education have focused on procedural programming languages such as BASIC and C, but studies on objected-oriented programming language like JAVA is rare. This paper examines how an architectural neural, objected-oriented JAVA programming study system can improve logical thinking ability and encourage self-led study and stimulate interests in computers among elementary school students. The system has been developed and is suitable for distributed Internet environment. The experiment results demonstrated that the objected-oriented programming education enhances logical thinking ability, exerts a positive impact on student achievement in math and science, and stimulate interests in computers.
Computer programming education helps students understand abstract concepts better and solve given problems independently. Many previous studies on programming education have focused on procedural programming languages such as BASIC and C, but studies on objected-oriented programming language like JAVA is rare. This paper examines how an architectural neural, objected-oriented JAVA programming study system can improve logical thinking ability and encourage self-led study and stimulate interests in computers among elementary school students. The system has been developed and is suitable for distributed Internet environment. The experiment results demonstrated that the objected-oriented programming education enhances logical thinking ability, exerts a positive impact on student achievement in math and science, and stimulate interests in computers.
권호기사
참고문헌 (11건) : 자료제공( 네이버학술정보 )
| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
|---|---|---|
| 1 | 교육인적자원부. 초᠂중등학교 정보통신기술교육 운영지침. 서울: 교육인적자원부, 2000. | 미소장 |
| 2 | 교육인적자원부. 초᠂중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서. 서울: 교육인적자원부, 2006. | 미소장 |
| 3 | 김승현. 열혈강의 Java Programming. 프리렉, 2006. | 미소장 |
| 4 | 우치수, 강병욱, 강병도, 이명재. 소프트웨어 공학: 실무적 접근. 서울: 한국맥그로힐, 2005. | 미소장 |
| 5 | 이원규. 유헌창. 김현철. 정순영. 컴퓨터 교육론. 서울: 홍릉과학출판사, 2003. | 미소장 |
| 6 | 정인정. 알고리즘. 서울: 홍릉과학출판사, 2000. | 미소장 |
| 7 | Lemay, Laura. Perkins, Charles L. Teach yourself JAVATM 1.1 in 21Days Second Editions. Indiana: Sams.net, 2005. | 미소장 |
| 8 | 박경모, 홍태진, 초등학생의 논리적 사고력 향상을 위한 객체지향 프로그래밍 교육 연구, 한국정보처리학회 추계학술발표논문집, 제14권 제2호, pp. 617-620, 2007. | 미소장 |
| 9 | 자바 프로그래밍 언어, 위키피디아 백과사전, http://en.wikipedia.org/wiki/Java_(programming_language) | 미소장 |
| 10 | 자바(Java)와 C++의 비교, 위키피디아 백과사전, http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_Java_and_C%2B%2B | 미소장 |
| 11 | James Gosling, Bill Joy, Guy Steele, and Gilad Bracha, The Java language specification, third edition. Addison-Wesley, 2005. | 미소장 |
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