본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

초록보기

본 연구의 목적은 현직 초등학교 교사들의 천문학적 거리 개념을 확인하고 천문학적 거리에 대한 편차 규모와

천문학적 거리를 점점 확대 시켰을 때 정확성을 알아보기 위한 것이다. 경기도 소재 초등학교 교사 69명을 대상으로

천문학적 거리 관련 질문지를 배포하여 결과를 분석한 후 3명을 임의 추출하여 그들이 작성한 질문지를 바탕으로 인터

뷰를 실시하여 그들의 천문학적 거리 개념을 분석하였다. 많은 초등학교 교사들이 지구와 달, 태양 사이의 거리를 과대

평가하였고, 항성 및 은하까지의 거리는 매우 과소평가하였으며, 천문학적 거리를 이론적(계산적) 척도와 직관적(심리

적) 척도를 활용하여 추정하였다. 그들은 AU, 광년과 같은 단어를 익히 들어 잘 알고 있으나 그 의미를 정확하게 이해

하지 못하는 사례도 있었으며, 지구에서 해왕성까지의 거리가 항성까지 거리 보다 더 멀다고 인식하는 사례도 있었다.

천문학적 거리를 추정할 때 상당한 변이성이 존재하며, 태양계 내에서 태양계 밖에 존재하는 천체로 거리를 늘려나갈

수록 초등 교사들은 그 거리를 점점 더 과소평가하였다.

The purpose of this study is to identify the conceptions of elementary school teachers regarding the variation

scale about astronomical distance and its accuracy with distance increased. The astronomical distance questionnaire was

administered to 69 elementary school teachers, then; three teachers were selected to interview about their conceptions.

Results showed that many elementary school teachers overestimated the distance from the Earth to the Moon and to the

Sun, and dramatically underestimated the distances to the nearest star and to the nearest galaxy. They inferred

astronomical distance with the use of both intuitive (psychological) measure and theoretical (calculative) measure. They

well recited the terminology such as AU and a light-year, yet they did not show a good understanding of what the terms

exactly means. Some teachers thought that the distance to Neptune is farther than the distance from Earth to the nearest

star. There was a considerable variability in the participants’ estimates of astronomical distances. Elementary school

teachers showed a tendency to overestimate the distance as it gradually increases to the outer solar system.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
강관말뚝 탐지를 위한 시추공 3성분 자기탐사 이희순 ,임형래 ,정호준 ,정현기 ,양준모 pp.673-680

물리탐사 자료의 해상도 향상을 위한 지구통계학적 다운스케일링 오석훈 ,한성미 pp.681-690

포항 분지 연일층군(마이오세)의 두호층에서 산출된 Albizia miokalkora Hu and Chaney 김종헌 pp.691-697

화분 분석을 통한 의왕시 지역의 후기 플라이스토세 고식생 및 고기후 연구 정철환 ,임현수 ,윤호일 pp.698-707

고창군 동호 해빈 표층 퇴적물의 계절 변화 소광석 ,양우헌 ,강솔잎 ,권이균 pp.708-719

일사 관측 자료에 의한 남한의 태양복사 시공간 분포 지준범 ,김영도 ,이원학 ,이규태 pp.720-737

도심 건축물 그림자효과에 의한 다중 반사도 변화와 도시지표면 열수지에 미치는 영향 이순환 ,안지숙 ,김상우 ,김해동 pp.738-748

2006-2007년 여름 사례로 본 구름-지면 낙뢰와 강우의 관계 오석근 ,서명석 ,이윤정 pp.749-761

지구과학Ⅰ교과서의 단열변화 정의, 삽화, 실험에 대한 예비 교사들의 반응 채동현 pp.762-771

과학축전 활동 경험에 대한 부스 운영 및 참여 관람 학생의 인식 박은지 ,이선경 ,김기상 ,김찬종 pp.772-784

지구과학 논문의 언어 특성 이해 :레지스터 분석 맹승호 ,신명환 ,차현정 ,함석진 ,신현정 ,김찬종 pp.785-797

Secondary beginning teachers' views of scientific inquiry :with the view of hands-on, minds-on, and hearts-on Young-Shin Park pp.798-812

지구과학 Ⅰ·Ⅱ 교과서에 수록된 불일치 용어의 대안 탐색 최승언 ,함동철 ,유희원 pp.813-826

초등학교 교사들의 천문학적 거리에 대한 개념 연구 정진우 ,한신 pp.827-838

참고문헌 (28건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 김남균, 오은선, 2008, 초등학생의 공간 능력에 대한 조사 연구. 한국수학교육학회지, 11, 21-38. 미소장
2 김상달, 이용섭, 이상균, 2005, 초등학교 학생들의 공간능력 과 천체운동개념 및 과학탐구능력과의 관계. 한국지구 과학회, 26, 461-468. 미소장
3 김은선, 2010, 공간능력을 활성화하는 과학 활동이 초등학 생의 공간능력과 창의성에 미치는 효과. 한국교원대학 교 석사논문, 82 p. 미소장
4 김은주, 이효녕, 윤일희, 강천덕, 2008, 창의적 사고 계발을 위한 고등학교 학습 프로그램 개발: 태양계 축소 모형 을 중심으로. 한국지구과학회, 29, 290-340. 미소장
5 Overcoming framing: difference between teacher and students 네이버 미소장
6 An analysis of contents and problems on astronomical area in the elementary science textbooks 네이버 미소장
7 A Conceptual Analysis of Spatial Sense and Exploring an Effective Way of Teaching-Leaning of Spatial Sense 소장
8 AAAS (American Association for the Advancement of Science), 1989, Science for all Americans. American Association for the Advancement of Science, Oxford University Press, Washington, USA, 272 p. 미소장
9 Baroody, A.J. and Coslick, R.T., 1998, Fostering Children's mathematical power: An investigative approach to k-8 mathematics instruction. Lawrence Erlbaum Associates, NJ, USA, 632 p. 미소장
10 Brewer, W.F., 2008, Naïve theories of observational astronomy: Review, analysis and theoretical implications. In Vosniadou, S. (ed.), International handbook of research on conceptual change. Routledge, NY, USA, 155-204. 미소장
11 Carlsen, W.S., 1999, Domains of teacher knowledge. In Gess-Newsome, J. and Lederman, N.G. (eds.), Examining Pedagogical Content Knowledge. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, Netherlands, 133-144. 미소장
12 Carly, S., 1985, Conceptual change in childhood. MIT press, Cambridge, MA, USA, 240 p. 미소장
13 Investigating the Relationship between Subject Content Knowledge and Pedagogical Practice through the Analysis of Classroom Discourse 네이버 미소장
14 SPATIAL SENSE 네이버 미소장
15 Driver, R., Guesne, E., and Tiberghien, A. (eds.), 1985, Children’s ideas in science. Open University Press, Milton Keynes, UK, 208 p. 미소장
16 A Constructivist Approach to Curriculum Development in Science 네이버 미소장
17 Kennedy, L.M. and Tipps, S., 2000, Guiding childres’s learning of mathematics (9th ed.). Wadsworth/Thomson Learning, Belmont, CA, USA, 576 p. 미소장
18 Emergence and Characterization of Sex Differences in Spatial Ability: A Meta-Analysis 네이버 미소장
19 Human spatial abilities: psychometric studies and environmental, genetic, hormonal, and neurological influences. 네이버 미소장
20 Misconceptions of Astronomical Distances 네이버 미소장
21 National Council of Teachers of Mathematics, 1989, Curriculum and evaluation standards for school mathematics. National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA, USA, 258 p. 미소장
22 Using Student-Created Metaphors to Comprehend Geologic Time 네이버 미소장
23 Sadler, P.M., 1992, The initial knowledge state of high school astronomy students. Ph.D. dissertation, Harvard University, US, USA, 123 p. 미소장
24 Shamos, M., 1996, The myth of scientific literacy. Rutgers University Press, NJ, USA, 288 p. 미소장
25 Shore, L.S. and Kilburn, R., 1993, The effect of astron omy teaching experience on the astronomy interest and conceptions of elementary school teachers. In Proceedings of the 3rd international seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics. Ithaca, NY, USA, 1-30. 미소장
26 A survey of British primary school teachers’ understanding of the Earth's place in the universe 네이버 미소장
27 Deep time framework: A preliminary study of U.K. primary teachers' conceptions of geological time and perceptions of geoscience 네이버 미소장
28 Trumper, R., 2001, Assessing students’ basic astronomy conceptions from junior high school through university. Australian Science Teachers Journal, 41, 21-31. 미소장

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기