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교사 리더십에 대한 인식과 실행 가능성 탐색 / 황기우 1

[요약] 1

I. 서론 1

II. 이론적 배경 3

1. 교사 리더십의 개념 3

2. 선행 연구 분석 5

III. 연구방법 8

1. 연구 문제 8

2. 연구 대상 8

3. 연구 도구 9

4. 자료 수집 절차 11

5. 자료 처리 11

IV. 연구결과 및 해석 11

1. 교사 리더십을 조성하는 학교 맥락에 관한 전체적인 인식 경향 11

2. 교사 리더십을 조성하는 학교 맥락에 관한 배경 변인별 인식 분석 12

V. 논의 및 결론 20

1. 논의 20

2. 결론 22

참고문헌 25

ABSTRACT 29

초록보기

본 연구는 교사 리더십의 실행 가능성을 탐색하기 위해서 교사 리더십을 조성하는 학교 맥락의 특성에 관한 교사들의 인식을 배경 변인별로 분석했다. 이를 위해서 서울과 경기지역에 근무하는 430명의 중등교사를 대상으로 설문조사를 실시했다. 연구 도구로는 Katzenmeyer와 Moller(2001)가 개발한 "교사 리더십의 조성 맥락에 관한 학교 실태 조사 질문지(TLSS)"를 사용했다. 연구결과 교사의 직위, 학교규모, 학교급, 학교소재지, 학교설립 유형 등 배경 변인에 따라서는 통계적으로 유의한 차이가 나타났으나, 교사의 성별과 교육경력 등 배경 변인에 따라서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구를 통하여 교사 리더십을 실행하기에 가장 좋은 학교 맥락은 중소도시에 소재하는 중간 규모의 공립학교임을 알 수 있었다.

권호기사

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국립대 교수와 타 직종 공무원의 호봉체계 비교 연구 강창동 pp.5-28

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한국 교육정책학의 최근 연구동향, 2006-2010 조흥순, 전상훈 pp.29-62

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교사 리더십에 대한 인식과 실행 가능성 탐색 황기우 pp.63-91

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초등학교 교사의 감정노동 연구 손준종 pp.93-127

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온라인 게시판과 스마트폰을 활용한 토론의 비교 분석 고유정, 신원석 pp.129-150

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참고문헌 (69건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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6 A Study on the Relationship between the School Climate and Pupil Control Ideology with the School Size 소장
7 Development of strategies policy tasks for teacher leadership 소장
8 Analysis on the Development and hplementation of Teacher's Leadership Training Program 소장
9 이병진(2003). 새로운 교육의 패러다임 교육 리더십. 서울: 학지사. 미소장
10 교원의 교육지도성 프로그램 개발 소장
11 교사지도성의 발휘 방향 탐색 소장
12 전남익, 최은수(2010). 교사리더십 개발과정에 대한 근거이론적 접근, 한국성인교육학회, Vol.13 No.4, 149-176. 미소장
13 정광희, 김갑성, 김병찬, 김태은(2008), 한국 교사의 리더십 특성 연구, RR2 008-06, 서울:한국교 육개발원. 미소장
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20 Micropolitics in the School: Teacher Leaders' Use of Political Skill and Influence Tactics 네이버 미소장
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22 Principals: Leaders of Leaders. 네이버 미소장
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30 Fullan, M. and Hargreaves, A. (1996). What's Worth Fighting for in Your School, New York: Teachers College Press. 미소장
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34 Teachers' Perspectives on Effective School Leadership 네이버 미소장
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36 Hirsch, F. (1977). The Social Limits to Growth, London: Routledge and Kegan Paul. 미소장
37 Katzenmeyer, M., & Moller, G. (2001). Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as Leaders. Thousand Oaks: Corwin Press 미소장
38 Katzenmeyer, M., & Moller, G. (2009). Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as Leaders (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 미소장
39 Teacher Leadership: The Needs of Teachers 네이버 미소장
40 Leithwood, K. & Beatty, B. (2008). LEADING with Teacher Emotions IN MIND. Thousand Oaks, CAL: Corwin Press. 미소장
41 Leithwood, K., Louis, K.S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How Leadership Influences Student Learning. New York: The Wallace Foundation. 미소장
42 Teachers as Leaders. Essays 네이버 미소장
43 Lieberman, A., Saxl, E. R., & Miles, M. B. (2000). Teacher Leadership: Ideology and Practice. The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass. 미소장
44 Connecting Curriculum and Instruction to National Teaching Standards 네이버 미소장
45 The persistence of privacy: autonomy and initiative in teachers professional relationships. 네이버 미소장
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47 Making Sense of Distributed Leadership: Exploring the Multiple Usages of the Concept in the Field 네이버 미소장
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60 Commonalities and Differences in Teacher Leadership at the Elementary, Middle, and High School Levels 네이버 미소장
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