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청소년용 통합적 인성 척도 개발 / 박성미 ; 허승희 1
〈요약〉 1
I. 서론 1
II. 인성의 개념과 구성요소 2
III. 연구방법 4
1. 연구대상 4
2. 연구절차 5
3. 자료분석 5
IV. 연구결과 5
1. 예비검사의 분석 결과 5
2. 본 검사의 분석 결과 6
3. 타당도 검증 8
V. 논의 및 결론 10
참고문헌 11
Abstract 13
초록보기
본 연구는 청소년용 통합적 인성 척도 개발을 위하여 진행되었다. 이를 위하여 '인성'에 대한 의미를 명료화 한 후, '인성'의 하위요소를 추출하고 이를 측정하는 예비문항을 구성하였다. 구성된 예비문항의 적절성을 검토하기 위하여 전문가 협의회를 통한 문항내용타당도를 검증, '인성'을 측정하는 1차 문항을 구성하였다. 1차 문항의 선별 및 타당도 검증을 위하여 P, U시에 소재한 704명 중,고교생을 대상으로 예비검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 자료수집 후 문항선별 및 주성분 요인분석을 통해 구성요인을 확인하여 2차 문항을 선정하였다. 예비검사에서 선정된 2차 운항의 선별 및 타당도 검증을 위하여 예비검사 시행과는 달리 P, K, U시에 소재한 1,077명 중·고교생을 대상으로 본 검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 본 검사에서 수집된 자료 역시 문항선별 및 타당도 검증을 거쳐 최종 문항을 완성하였다. 이상과 같은 일련의 절차로 확인된 '인성' 척도의 최종문항은 구인타당도 및 교차타당도(대학생 285명) 검증을 실시하여 본 연구에서 개발한 '인성' 측정도구의 일반화 가능성을 확보하였다.
권호기사
참고문헌 (30건) : 자료제공( 네이버학술정보 )
| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
|---|---|---|
| 1 | 어머니의 DISC행동유형에 따른 양육태도와 유아의 인성지능발달의 차이 | 소장 |
| 2 | A Study on Methods for humanism education in school | 소장 |
| 3 | 김부연(1993). 정의적 영역에 관한 연구. 한국교원대학교수학교육연구소, 3, 189-205. | 미소장 |
| 4 | 곽정환(2003). 청소년 인성교육의 중요성. 통일세계, 4,68-81. | 미소장 |
| 5 | 김경숙(2007). 문학을 통한 청소년 인성교육. 한국의 청소년 문화, 139-166. | 미소장 |
| 6 | 김낙구(1997). 한국전통윤리사상의 재인식. 대구대학교논문집, 32, 1-18. | 미소장 |
| 7 | 김정진(2008). 태도가 능력이다. 서울: 자유로. | 미소장 |
| 8 | 김택호․박제일․박영진(2008). 전문계 고등학생들의정서적 특성에 따른 청소년 행동특성 및 학교지각의 차이 분석. 한국교육논단, 7(1), 141-168. | 미소장 |
| 9 | A Reconnaissance Research on Developing Tools for Assessing Students' Character | 소장 |
| 10 | An Analysis of the Problems Experienced by Adolescents based on the Non-humanity Type of Adolescent | 소장 |
| 11 | 아동 및 청소년의 인성교육 | 소장 |
| 12 | 서봉연(1995). 인성교육의 심리학적 기초. 서울대학교학생생활연구소 인성교육 심포지움. | 미소장 |
| 13 | 세계화시대의 개인윤리교육의 방향  |
미소장 |
| 14 | 이충호(2008). 10대를 위한 마음 산책. 서울: 하늘 아래. | 미소장 |
| 15 | 청소년기 교육병리와 인간성 상실에 관한 고찰 | 소장 |
| 16 | 원동연(1998). 다이아몬드칼라의 인간상. 범죄예방신문,1998. 10. 10. | 미소장 |
| 17 | 장성모(1996). 인성의 개념과 인성교육. 한국초등교육학회 창립 10주년 학술세미나. | 미소장 |
| 18 | 정범모(1992). 21세기의 인간, 사회 그리고 교육. 창립20주년 기념학술세미나. 서울: 한국교육개발원. | 미소장 |
| 19 | 정범모(2006). 인성교육의 위기와 가족문화. 효학연구, 3,1-10. | 미소장 |
| 20 | 조연순(2007). 초등학교 아동의 특성 변화와 인성교육의요구. 한국초등교육학회 2007년도 연차학술대회.초등학교 인성교육의 현황과 과제. 15-38. | 미소장 |
| 21 | 최용성(2001). 도덕성 형성에 있어 인지와 정서의 통합적 관계에 관한 연구. 부산대학교 박사학위논문. | 미소장 |
| 22 | 초등학교 현장의 인성교육 프로그램 분석 | 소장 |
| 23 | 황상규(2009). 도전하는 청소년을 위한 꿈꾸는 천재. 서울: 스마트 주니어. | 미소장 |
| 24 | Moral education and character education: their relationship and roles in citizenship education |
미소장 |
| 25 | Brooks, B. D., & Kahn, M. E.(1993). What makes character education program work? Educational Leadership, 51(3), 19-21. | 미소장 |
| 26 | Ellison, M.(2002). The relationship between the levels of character education implementation. Georgia Southern University. Doctorate dissertation. | 미소장 |
| 27 | Wanted: A Comprehensive Model of Healthy Development |
미소장 |
| 28 | The Return of Character Education. |
미소장 |
| 29 | Character education in schools and the education of teachers |
미소장 |
| 30 | Scheffler, I.(1991). In praise of the cognitive emotions and other essays in philosophy of education. New York: Routledge, 3-17. | 미소장 |
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