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기사명 저자명 페이지 원문 목차
일반계 고등학교에서의 교과교실 운영 효과 상경아, 박경인 pp.1165-1185
TIMSS 2011과 NAEA 2011에 나타난 우리나라 학생들의 과학 학업 성취 특성 동효관, 이인호, 신진아 pp.1091-1114
학업성취도 평가 결과에 나타난 초·중학생의 정의적 특성에 대한 종단분석과 예측 김경희, 임은영, 신진아 pp.981-1014
학교급에 따른 학업성취에 대한 성취목표 및 자기조절학습의 역할 원효헌, 이원석 pp.1143-1164
학교특성에 따른 사교육 참여와 효과 차이 분석 김성식, 송혜정 pp.1187-1215
EBS 수능강의 수강이 교육격차 감소와 학교수업태도 향상에 미치는 효과 분석 박현정, 길혜지 pp.1115-1141
학교내 학력격차 추이분석 및 학교특성간 차이 탐색 김준엽, 김정은 pp.959-980
국내·국제 학업성취도 평가 연계를 통한 학교급별 수학 성취 특성 분석 박지현, 임해미, 김수진 pp.1015-1036
일반계 고등학교의 기초학력미달 변화에 따른 학교유형 분류 및 종단적 변화 권재기 pp.1037-1066
국가수준 학업성취도 평가와 PISA 2009(PRA와 DRA) 연계를 통한 우리나라 학생들의 읽기 성취 특성 분석 옥현진, 송미영 pp.1067-1089

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