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치기공과의 1학년에 개설된 교합학 개론은 치과기공에서 가장 기본이 되는 과목으로 2,3학년에서 배우게 되는 보철 및 교정 치과기공에 관련된 임상전공과목의 기초가 될 뿐 아니라 수직?수평적 연관성을 가지고 있다. 따라서 학생들이 이 과목의 어느 단원에서 이해하지 못하는 부분을 보완하지 못하고 넘어가 버리면 다른 치과기공 관련 과목의 일정 부분을 이해하는데 어려움을 겪을 수 있다.

이에 저자는 교육평가에 C-언어 컴퓨터 프로그램을 설계하여 학생마다의 취약단원을 진단해서 알려주고 그 부분을 집중 반복 학습하도록 하여 완전학습을 구현하는 교수?학습법을 개발하였다.

각 단원의 세부항목에서 출제한 형성평가를 실시하여 채점한 후, 개발한 C-언어 컴퓨터 프로그램에 각 학생의 틀린 문항을 입력하여 문항의 출처단원이 나타나면 이것을 각각 출력하여 학생에게 나누어 준다. 학생은 그 부분을 스스로 학습해서 다음 주 수업시간에 파워포인트로 발표하고 보고서를 제출한다. 틀린 문제가 많으면 학습량이 많아지고, 극단적으로 틀린 문제가 없으면 과제물도 없으므로 형성평가 대비를 철저히 할 수 있는 동기를 유발한다. 결국 시험 다음 주 수업시간에 거의 모든 학생들이 과제물을 발표하게 되어 거의 모든 문항에 대해 복습하는 효과를 가져 완전학습이 되도록 한다. 또한 학생들이 많이 틀리는 단원을 교수자도 알게 되어 그 원인을 분석하여 다음 해의 수업에서 그 단원에 대한 수업의 질을 높이는 계기가 된다.

대부분의 학생들은 특정 과목에서 자신의 취약 단원이 어디인지를 모르거나 혹은 알더라도 그 곳을 해결하지 않은채 그냥 넘어가는 경우가 많다. 따라서 다른 전공교과목간의 수직?수평 연계성이 강해서 반드시 일정 수준 이상의 학업성취가 요구되는 교과목에 본 교수?학습 모형을 선별적으로 적용하면 평균적인 학생이 완전학습에 도달하리라 사료된다.

I'd like to introduce a teaching method to improve learning efficiency. Most students are likely to ignore what they don't understand in the class of a course. The subject of Occlusion is essential to understanding prosthodontic and orthodontic subjects. It is necessary to let students know and review what they don't understand among parts of a chapter in the course of Occlusion. Therefore I look over the examination papers after every examination and input the problems that each student didn't solve into the C-language computer program and print the list of the contents that each student must study particularly. I give the lists to students and let them review and present their own weak parts of a chapter in the course of Occlusion in the next class. This teaching method leads to improvement in learning and is helpful to students as well as lecturers.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
Effects of Noise on the Masticatory Muscles 이상일, 김기석 pp.49-59

저출력 레이저가 구강미생물에 미치는 영향 윤인종, 홍정표, 어규식, 전양현 pp.31-39

Correspondence between Temporomandibular Disorder Symptoms and Clinical Examination Findings 임영관, 백혜성, 김병국 pp.83-91

교합장치용 아크릴레진의 표면경도와 굴곡강도에 대한 침수의 영향 이효언, 김재형, 임영관, 김병국, 임회순 pp.75-81

10대 하악과두흡수 환자의 임상적 평가 및 악안면 골격형태에 대한 연구 전용현, 최재갑, 허윤경, 정재광, 채종문 pp.61-73

구강작열감증후군의 병인론과 병태생리에 대한 고찰 임현대, 강진규, 이유미 pp.41-47

교합학 교과목 완전학습을 위한 개인별 취약단원 진단 및 보완 교수·학습 방법 박혜숙 pp.1-18

편백 피톤치드가 Candida albicans에 미치는 영향에 대한 연구 강수경, 홍정표, 어규식, 전양현 pp.19-29

포진후 신경통의 치료 증례 배국진, 유지원, 안종모, 윤창륙, 조영곤 pp.93-99

참고문헌 (16건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

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번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 김호권, 완전학습이론의 발전, 서울, 1994, 문음사, pp. 1-20 미소장
2 이영은 외 공저, 교합학개론, 제2판, 서울, 2006, 지성출판사, pp. 11-12 미소장
3 A Model of School Learning 네이버 미소장
4 Bloom, B.S., Hastings J.T. and Madaus G.F., Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning, NY, 1971, McGraw-Hill Book Co., pp. 3-11 미소장
5 오명자, 형성적 평가가 학습에 미치는 영향에 관한 실험적 연구, 교육연구, 1973 미소장
6 유광조, Keller의 개별화 수업방법에 관한 연구, 전주대학교 교육문제연구소, 1989 미소장
7 Glaser R., Psychology and instructional technology in Robert Glaser(ed.), Training Research and Education, Pittsburgh, 1962, University of Pittsburgh Press, pp. 1-58 미소장
8 이영찬 외 공저, 수학과 완전학습을 위한 CAI코스웨어의 개발 및 CAI를 학습현장에 적용함으로써 문제해결학습의 효과에 관한 연구, 과학교육연구논총 1996;12:1-20. 미소장
9 구사용, 화학과 학습지도에 있어서 완전학습플랜 적용의 타당성 연구, 부산공업대학논문집, 1974 미소장
10 백미림, 완전학습이론과 영어수업과정의 5단계, 이화여자대학교 외국어교육과, 1977 미소장
11 Huggett, A.J. and Stinett, T.M., Professional problem of Teaching, NY, 1956, The Macmillan Co., pp. 13-26 미소장
12 안용화, easy C, 경기도 파주시, 2004, 생능 출판사, pp. 5-37 미소장
13 Joyce Farrell, 프로그래밍 원리와 실습, 경기도 파주시, 2006, 생능 출판사, pp. 10-26 미소장
14 Tyler, R.W., Basic Principles of Curriculum and Instruction, Chicago, 1949, The University of Chicago Press, pp. 2-22 미소장
15 김대현, 교육과정 및 교육평가, 서울, 2005, 학지사, pp. 3-11 미소장
16 Design and Implementation of web-based learning and evaluation system based on IPI model -Focusing on computer study at middle school- 소장

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