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참고문헌 (51건) : 자료제공( 네이버학술정보 )
| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
|---|---|---|
| 1 | A Study on the Effect of an e-Learning Lecture System's Quality on a Learner's Flow and Participation | 소장 |
| 2 | 김미영, “대학교 혼합학습환경에서 학습참여도, 학업성취도, 학습만족도에 여향을 미치는 e-러닝 학습전략”, ｢한국컴퓨터교육학회｣, 제10권 제4호, 2007. | 미소장 |
| 3 | 김상현, “이러닝 특성과 사용자의 전반적 만족 및 재이용 의향과의 관계”, 경기대학교 박사학위논문, 2005. | 미소장 |
| 4 | 김인재, 이연정, “웹 기반 원격교육의 학업성취에 미치는 영향”, ｢한국경영정보학회 춘계학술대회｣, 2008. | 미소장 |
| 5 | 情意的特性과 그 先行變因이 學業成績에 미치는 影響 | 소장 |
| 6 | An explorative study on the determinants of e-Learning performance and its pedagogical implication | 소장 |
| 7 | Web-integrated ESOL reading instruction: An idea for reading strategy practice | 소장 |
| 8 | 김희전, “기업 내 e-learning 학습성과를 위한 동기유발요인에 관한 실증연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2002. | 미소장 |
| 9 | 『인터넷전자상거래연구』편집규정 외  |
미소장 |
| 10 | 배진한, “컴퓨터 매개 커뮤니케이션이 대인 커뮤니케이션 채널 및 정보이용에 미치는 영향”, 서울대학교 박사학위논문, 1995. | 미소장 |
| 11 | 산업자원부, 「2003e러닝백서」, 서울: 한국사이버교육학회, 2003. | 미소장 |
| 12 | 송정화, “ARCS 동기유발 전략을 활용한 WBI 설계 및 구현”, 신라대 교육대학원 석사학위논문. 2007. | 미소장 |
| 13 | 송상호,「웹기반교육에서의 동기연구」, 서울: 교육과학사, 1999. | 미소장 |
| 14 | 유효현, “자기효능감과 학습동기 및 학교적응간의 관계분석”, 홍익대학교 석사학위논문, 2000. | 미소장 |
| 15 | 이수경, “인적자원개발을 위한 웹기반 교육훈련 발전 방안”, ｢한국직업능력개발원｣, 제23권, 2001. | 미소장 |
| 16 | 이수영, “ARCS 전략을 적용한 수업이 초등학교 학생들의 과학관련 동기유발에 미치는 효과”, 한국교원대학교 석사학위논문, 2001. | 미소장 |
| 17 | 이재영, “ARCS 전략을 적용한 구성주의적 수업이 초등학교 학생들의 과학 관련 태도에 미치는 효과”, 한국교원대학교 석사학위논문, 2000. | 미소장 |
| 18 | 이종기, “학습환경품질과 자기효능감이 e-learning 유효성에 미치는 영향”, 대구대학교 박사학위논문, 2005. | 미소장 |
| 19 | 이주영, “중학생의 학습동기․학습습관․학업성취도간의 관계”, 계명대학교 석사학위논문, 2005. | 미소장 |
| 20 | relations of motivation and cognitive strategies to flow experience | 소장 |
| 21 | 임규연, “웹 기반 온라인 토론에서 학습자의 참여도, 성취도, 만족도에 영향을 미치는 요인”, 이화여자대학교 석사학위논문, 1999. | 미소장 |
| 22 | The Factors that Affect to the Performance of Distance e-Learning for the School Managers and Senior Teachers | 소장 |
| 23 | 정인성, ｢웹 기반 교수-학습체제 설계 모형｣. 서울: 교육과학사, 1999. | 미소장 |
| 24 | 정인성, 최성희, “온라인 열린교육의 효과 요인분석”, ｢교육공학연구｣, 제37권 제1호, 1999. | 미소장 |
| 25 | 조의상, “ARCS 학습전략을 적용한 수업이 초등학생의 환경에 대한 인식과 행동에 미치는 효과”, 한국교원대학교 석사학위논문, 2001. | 미소장 |
| 26 | 조현철, “자기결정적 학습동기의 학습결과 및 학습활동에 대한 관련”, ｢교육학연구｣, 제38권 제1호, 2000. | 미소장 |
| 27 | Practical Instructionally-Driven Design Strategies for Web-Based Instruction | 소장 |
| 28 | Badrul, H. Khan. e러닝 strategies(이인숙 역), 서현사, 2005. | 미소장 |
| 29 | TRANSFER OF TRAINING: A REVIEW AND DIRECTIONS FOR FUTURE RESEARCH |
미소장 |
| 30 | Quality of Learning with an Active versus Passive Motivational Set |
미소장 |
| 31 | Brophy, J. E. Educational psychology reader. In D. Hamachek(Ed.), Synthesis of research on strategies for motivating students to learn, New York: Macmillan, 1990, pp.183-191. | 미소장 |
| 32 | Bruner, J. S. The Culture of education, Cambridge. Mass: Harvard Univ. Press, 1996. | 미소장 |
| 33 | Cornell, R. and Martin, B. L. The role of motivation in web-based instruction. In B. H. Khan (Ed.), Web-based Instruction, Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications, Inc, 1997, pp.179-184. | 미소장 |
| 34 | MOTIVATIONAL FACTORS, CHARACTERISTICS, AND COMPUTER SKILLS OF MBA STUDENTS IN WEB-BASED COURSES |
미소장 |
| 35 | Gottfried, A. E. "Academic intrinsic motivation in elementary and junior high school students", Journal of Educational Psychology, Vol. 77, 1990, pp.631-645. | 미소장 |
| 36 | Individual Differences in the Effects of Educational Transitions on Young Adolescent's Perceptions of Competence and Motivational Orientation |
미소장 |
| 37 | Harris, D. M. and Desimone, R. D. Human resource development, FL: The Dryden Press, 1994. | 미소장 |
| 38 | Keller, J. M. "Enhancing the motivation to learn.: Origins and applications of the ARCS model", Reports from the Institute of Education, Tohoku Gakuin University, Vol. 11, 1992, pp.45-67. | 미소장 |
| 39 | Keller, J. M. and 송상호, 매력적인 수업설계, 서울: 교육과학사, 2001. | 미소장 |
| 40 | FACTORS AFFECTING STUDENT PERFORMANCE AND SATISFACTION: ONLINE VERSUS TRADITIONAL COURSE DELIVERY |
미소장 |
| 41 | Enhancing Relevance: Embedded ARCS Strategies vs. Purpose |
미소장 |
| 42 | Distance Education: A Systems View (Bruce Scriven) |
미소장 |
| 43 | Muehleisen, V. "Projects using the internet in college English class", The Internet TELS Journal, Retrieved from the World Wide Web: http://http://iteslj.org/Lessons/Muehleisen-Projects.html, 1997. | 미소장 |
| 44 | Nelsy, E. S. A Comparison of Student Outcomes and Attitudes in Technology-Enhanced vs Traditional Second-Semester Spanish Language Courses, Doctoral Dissertation, The University of Minnesota, 2003. | 미소장 |
| 45 | Noe, R. A. "Trainees' attributes and attitudes: Neglected influences on training effectiveness", Academy of Management Review, Vol. 11, No.4, 1996, pp.736-749. | 미소장 |
| 46 | Rogenberg, M. J. e-Learning: Strategies for delivering knowledge in the digital age, New York: McGraw-Hall, 2001. | 미소장 |
| 47 | Song, S. H. The effects of motivationally-adaptive CAI developed through the ARCS Model, Doctoral dissertation, Florida State University, Tallahassee, 1998. | 미소장 |
| 48 | English teaching |
미소장 |
| 49 | The clinical use of motivational messages: an inquiry into the validity of the ARCS model of motivational design |
미소장 |
| 50 | Assessment of learner satisfaction with asynchronous electronic learning systems |
미소장 |
| 51 | Warschauer, M. Motivational aspects of using computers for writing and communication, In M. Warschauer, 1996. | 미소장 |
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